2016年国家公务员考试《申论》考前冲刺试卷(2)

　　现在所处的木匠张小学还算比较好的。“现在的木匠张小学这些年还有了教师备课室

　　。里面可以查阅一些资料。在一位老师宿舍的一角，还有两个书柜，

　　里面放有一些学校通过各种渠道搜集到的图书。”

　　事实上，教师备课材料不足、学生没有图书可以借阅的又岂止是木匠张小学。

　　通过走访富平、蓝田等多个贫困县区了解到，

　　虽然目前随着国家对于基础教育投入的力度不断加大，

　　很多乡村小学的教学条件得到了一定的改善。但像图书馆等硬件设施的建设，

　　依然严重不足。尤其是在一些边远的山区，学校无图书馆、

　　学生无图书可借已经成为普遍问题。

　　张万利校长担忧的问题迎来了希望。日前。教育部、文化部、

　　国家新闻出版广电总局下发《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见

　　》(以下简称《意见》)，要求到2018年，

　　结合全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件、

　　中西部农村初中校舍改造工程等重大项目实施。

　　有条件地区要按照学校建设标准补充新建图书馆，改善不达标图书馆，

　　不具备条件的农村中小学、教学点要建有图书柜、图书角。到2020年，

　　绝大部分中小学要按照国家规定标准建有图书馆。

　　根据《意见》，各地要落实要求，将图书馆纳人中小学建设规划，

　　对中小学图书馆的功能定位、馆舍面积、配套设施、馆藏保障、资源利用、

　　队伍建设、管理应用等方面做出合理安排;

　　中小学图书馆每周开放时间原则上不少于40小时，确保每天课余时间、

　　周末和寒暑假期间对师生有效开放，鼓励适当延长并向社会开放;

　　各地教育部门要在每年教育经费预算中安排中小学图书等馆藏资源购置经费，

　　并向农村学校和薄弱学校倾斜。要结合学校标准化建设工作，

　　围绕中小学图书馆建设工作目标和主要任务，制定资金筹措计划。

　　积极拓宽办馆渠道，鼓励企事业单位、

　　社会团体和公民个人以各种方式支持中小学图书馆建设，规范捐赠程序，

　　明确责任与义务，确保捐赠馆藏和援建工程质量。

　　谈到这个《意见》，中国社会学会副会长石英更看重如何落地。石英认为，

　　相关部门看到中小学尤其是农村地区对于图书的需求，并出台了专门《意见》，

　　这对于破解中小学校无图书可看，学生无图书馆可去难题，是一个很大的利好消息

　　。其中，尽快针对不同的地区和发展水平，出台相应的建设标准，

　　并确保政策的尽快落实，我们更加期待。

　　5.2015年6月29日，A省B镇中学初165班教室，班主任阳戊寅正在给孩子们开班会。

　　班会的主题是“思索着去生活，做最美的自己”。

　　讲台上，年仅47岁的阳戊寅已是满头银发，看上去比实际年龄要苍老一些。

　　但这并不影响孩子们对他的喜爱。在孩子们眼中，阳老师就是最美的老师。去年，

　　小湘考上华南师范大学，感慨地说：“我读师大，

　　就是想将来做一个像阳老师那样富有爱心的教师。”

　　“遇上您，是我一生的幸福。”这是袁志强给阳戊寅的留言。袁志强是阳戊寅的学生。

　　原先，这个孩子性格暴躁，喜欢打架。有一次，因不听话，母亲说了他几句，

　　他竟然买了一瓶酒喝了，走进教室就呕吐不止。阳戊寅赶紧把他送到医务室，

　　帮他醒酒。而后，阳戊寅回到教室，一声不响地把脏物清扫干净。等袁志强醒了酒

　　，阳戊寅把他叫到办公室来，轻言细语，告诉他要与母亲处理好关系。一次又一次

　　，阳戊寅苦E1婆心。袁志强终于被感化，脾气变好了。

　　阳戊寅17岁从益阳师范毕业后，一直扎根在安化偏远山区担任乡村教师，曾在9

　　所乡村小学任教。每到一所小学任教，他办公、睡觉都是在一个10

　　平方米左右的小房间里。有的小学连一个像样的床铺都没有，

　　他就睡在一块木板架在两条板凳的“床”上，一睡就是好几年。有的小学没有电，

　　晚上全靠一盏煤油灯照明，从玻璃的灯罩上飘出一缕缕黑烟，把他的鼻孔熏得乌黑

　　……

　　尽管条件艰苦，阳戊寅在教学之余一直坚持自学，先后获得了大专和本科文凭。

　　2002年，当了18年小学教师的阳戊寅，考进了镇中学，担任中学语文教师。

　　在这所镇中学，阳戊寅的语文课不仅学生爱听，教师们也喜欢听。有一次，

　　他上语文公开课，同年级的一名物理教师跑来听课。听完课后，

　　这位教师由衷地赞叹道：“阳老师真有才!”从此，阳戊寅的外号“阳有才”

　　在学校里传开了。

　　阳戊寅一家生活很清贫，他的妻子没有工作，工作30年，

　　他们还租住在一套小房子里。即便这样.阳戊寅每年都拿出一些钱资助贫困生。30

　　年来，他资助的学生达100多人，资助的现金达到6万元.

　　还有大量的衣物和学习用品。

　　阳戊寅说：“我自己就是得到很多人的帮助，才念了书，当了教师的。

　　每当看到贫困的学生，我总想尽最大的能力去帮助他们。”

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