161.所谓具有广泛迁移价值的材料是指(　　)

　　A.最新的内容

　　B.最形象、生动的内容

　　C.学科的基本概念与原理

　　D.事例或案例

　　162.儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是(　　)

　　A.知识迁移

　　B.技能迁移

　　C.态度迁移

　　D.行为规范的迁移

　　163.为促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应(　　)

　　A.从细节到整体

　　B.从一般到个别，逐渐分化

　　C.从个别到一般

　　D.没关系

　　164.为了记住“桌子”“巧克力”这两个词，而在这两个词中间加上一些词，构成“桌子.E放着巧克力”这样的联系。这是运用了学习策略中的(　　)

　　A.注意策略

　　B.复述策略

　　C.精加工策略

　　D.组织策略

　　165.下列不属于努力管理策略的是(　　)

　　A.激发内在动机

　　B.树立正确的学习信念

　　C.正确归因

　　D.有问题请教老师

　　166.在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是(　　)

　　A.使学生能陈述策略学习的重要性

　　B.让学生开展学习竞赛

　　C.使学生知道策略应用的适当条件

　　D.使学生体验到应用策略能提高学习效率

　　167.将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略是(　　)

　　A.元认知策略

　　B.精加工策略

　　C.组织策略

　　D.复述策略

　　168.学习策略一定要适合于具体的学习目标和学生类型。这是学习策略培养的(　　)

　　A.特定性原则

　　B.主体性原则

　　C.生成性原则

　　D.内化性原则

　　169.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是(　　)

　　A.组织策略

　　B.精加工策略

　　C.复述策略

　　D.元认知策略

　　170.有的学生学习时必须找到一个绝对安静的场所。这属于(　　)

　　A.努力管理策略

　　B.环境管理策略

　　C.时间管理策略

　　D.元认知管理策略

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