时政热点：莫让教师成为只为“燃烧”的“蜡烛”

　　11月8日，周四下午4点左右，武汉钢城十一中数学老师张明举从学校教学楼四楼一纵而下，跳楼身亡。在留下的署名绝笔信中，张明举称，由于对学校的工作安排、绩效考核和晋升制度的不满，他感到生活艰难，长久沮丧和失眠，想要离开人世。(11月10日《新京报》)

　　张明举的自杀，可能不仅仅是对他的职业感到不满，据张明举的同事反映：“他是离婚状态，个人生活不如意。”但是，他的自杀也在一定程度上折射出了当前教师行业的压力。2018年7月12日，河南省洛阳市一名中学女教师因患抑郁症自杀身亡，称“工作压力大，无法忍受，生活也毫无乐趣”。9月13日早晨6时许，河南洛阳一中学初三班主任王宏召跳楼自杀，他在跳楼前编辑了生前的最后两条短信，其中提到“原来拖欠工资，现在各种各样检查、乱七八糟档案、名目繁杂培训、职称不公。”

　　教育是一个社会的基本。社会对于老师的期望和要求很高，但并没有为之提供相应的待遇。目前，教师的待遇问题，主要呈现以下三个特点：

　　首先是地域差别，在某些地方，教师的收入可能相当不错，这主要是与当地政府对教育行业的财政投入有关，因为教师工资是地方财政负担，东部省份和中部、西部省份相比，老师的工资天壤之别。其次是行业的差别，在其他领域工作几年之后，可能会有升职加薪的机会，可教师这个职业，很有可能在十年二十年后还是一名普通的教师，变化也就是从一名普通的教师变成了一名班主任。最后，是教师的收入与待遇不够平衡，长久以来，老师被以高道德、标准要求，但他们的收入却不能与之匹配。优质教育本身就是奢侈品，既想维持优质教育又不愿意承担那么大的投入，结果就是剥削教师的劳动力。

　　以我身边的例子来看，我中学、小学的老师大多都有副业或者办补习班。现在社会上有很多人指责教师办补习班是师德沦丧，可是在斥责的同时，有没有人想过其背后的原因?如果教师待遇足够好的话，绝对不会有这么多老师冒着风险去开设补习班。

　　我国教师的待遇亟待提高，有关部门应该高度重视这个问题，切实制定相关制度政策，并认真落实早已颁布的《教师法》等与广大教师切实相关的法规。燃烧的蜡烛本是为了歌颂教师无私奉献的精神，但不要让教师真的成为只为“燃烧”的“蜡烛”。

　　文/季炜薇(郑州大学)

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