考研押题第一人：陈先奎时政考点预测发布

　　网友：在题型改变以后，选择题的出题方向有什么变化？

　　陈先奎：题型改变以后对于选择题来说没有太大的变化，同学关心的问题也是我说关心的问题，主要是不定项选择对于我们多项选择，对原来做的多项选择的内容有没有影响。 很多同学担心两个，一方面担心不定项选择里面可能出现一个选项的。第二个担心，不定项选择里面内容的完整性会有问题。比如6个必须，6个必须会不会写满6个呢，还是只写3个呢，或者只写4个呢，同学有这种担心，这两种担心现在看基本上都是不必要的。

　　我查了2003年、2004年、2005年三年的不定项选择，应该说到现在为止没有出现过一道题是一项选择。另外也没有出现，比如假设是6个必须，没有出现过在4项里面只写3项或者只写4项，这种情况也没有出现过。我查了若干个这样的内容，是坚持内容的完整性，把6项都写在里头，中间加个分号，有的里面包括两项，所以大家细心的话可以看到中间有相当的选择题中间是加分号，一项加分号就等于5项，二项加分号就是6项，为什么加分号？就是老师为了达到内容的完整性，因为提干要求下面的答案必须是完整的，而且命题老师也是在用这个方式处理材料。所以不定项选择出现以后同学们担心的两个问题基本上可以忽略不记的，2006年偶然出现的话也是极个别，不会是主要的选择，而且到现在为止还没有出现。

　　网友：陈老师，我就是想让您为我们讲一下答大题的思路和重点，我现在都不知道该怎么样回答大题。

　　陈先奎：答大题的思路和重点每门课都是不一样的，答大题的思路和重点，所谓大题的思路和重点也就是大家关心的踩点得分的点，每门课是不一样的。我们所有的理论课我们今年的就是分析材料得三分，每门课的材料分析是不一样的，登山概念是要求分析材料指出问题得三分，比如2003年的登山概论的材料，比如说1997年以前物价一年年上升，1997年之后物价一年年下降，这个表明什么呢？表明我们经济生活1997年之前出现的通货膨胀的问题，1997年出现的通货紧缩的问题。

　　分析材料指出问题得三分，这是一个材料分析的角度。

　　第二个最可能考的，就是解决问题的政策和措施，党中央解决就业问题的，实现经济结构调整的，解决分配不公问题的，新兴工业化道路的，建设和谐的，落实科学发展观的这些方面的政策和措施，这个政策和措施应该说是最有可能考的，基本上要考的第二个得分点。

　　第三个得分点，就是客观依据，也就是形成原因，必要性在意有这些概念，这些概念都是属于客观依据的，这是最有可能的第三个得分点。

　　第四个得分点，就是相互关系。为了解决分配不公问题，在实际工作中要正确处理哪几个概念呢？比如2001年西部大开发，贯彻西部大开发战略决策在实际工作中要正确处理哪几个关系呢，2002年贫富差距考了一个点，就是解决贫富差距问题在实际工作中应该怎样正确处理先富和共富的关系，2005年可能考到辩析，改革、发展、稳定的关系。

　　第五个得分点，就是重要性或者叫重要意义。

　　根据我的分析，邓三分析一般是三个得分点，最多的是4到5个得分点，我说的三个就是前面的五个做任何搭配和选择，但是不断怎么搭配材料分析这个得分点肯定是有的，这个究竟是那及个得分点同学们仔细分析就行了。从以前来看，每一道题的得分点都是指定的，所以一定要审题就行，包括哲学也是指定的，看去年的哲学题讲的，请用马克思主义来回答这个问题，这个得分点在身体李牧就已经告诉你了。

　　网友：想让老师针对漫画题型说一些解体思路。

　　陈先奎：漫画题型可能主要出现在哲学题里头，哲学老师实际上都是坚持漫画的思路，2005还是三幅图，无非是用语言表达了三幅图，第一怎么样，第二个怎么样，第三个怎么样。今年我估计哲学老师还是这种图，但是这种图可能会用语言来表达，这是老师新的特点。

　　现在从漫画的角度来看，漫画也好、材料题也好，大家看了漫画以后应该找一个主题，把主题找出来，再搞清楚主题背后的哲学原理，和这个主题最相近的哲学原理，有把握的讲一个，没有把握的讲两个。在2004年的时候木头那道题，显然最后标准答案就说了两个，说假设有同学用整体和部分的观点回答这道问题的话应该给3到4分，如果用分工合作的观点回答这个问题应该给2到3分，也就是说两个观点都讲清楚了才得5到6分。当然那天的木头是辨析题了，分析也是这样的，适当注意一下原理组合。

　　我们哲学材料题，第一个问题就是材料里头要把问题概括出来，也是要概括出问题来。比如去年的该不该吃梨，该不该吃梨以后然后把和它最相近的哲学原理或者把题里头的哲学原理相联系，该不该吃梨和马克思主义价值观有什么问题，这个时候就不要决先于该不该吃梨了，就直接讲马克思主义哲学价值观的几个要点就可以了。

　　网友：多选如果有不确定的情况，是宁缺务滥好，还是把像的也选上？

　　陈先奎：实际上多选也是以材料题的形式出现的，同学比较难的就是这种多选题，当多选题以材料题出现的时候，同学要跳出材料最后找出原理，比如矛盾统一性，可以出各种材料，比如说天人合一，这个体现了矛盾统一性，可以出一道多选，下面的哪些选项反映了矛盾统一性，这个时候不要考虑天人合一的概念了，只要考虑矛盾统一性就行了，符合这个原理的都可以选。就是同学们出现问题的时候，我也调查了一下，同学多选题出现模糊的时候，都是在一个是材料、一个是原理，两者之间打架，所以这个时候就应该侧重于概念，按? ，你觉得这个题干里头的概念主要是统一性那就统一性，相互渗透、相互联系、相辅相成、缓和和化解矛盾，这些都属于统一性，不要再去既天人合一，天人合一是什么，这个结果就混乱了。就抓住概念，不要把自己陷在材料里头。

　　网友：复习时政用半个月够吗？

　　陈先奎：开玩笑呢，时政假设是听我的讲座话花一个小时，把小册子拿来翻三个小时，4个小时足够解决10分，再加上8个小时把几道大题背下来就可以了。