三、判断题

　　1.× 【解析】自动化并非无意识，而是指动作的执行过程不需要意识的高度控制。

　　2.× 【解析】在这种方式中，主讲者比听者获益更大，因为讲的过程是一个进一步发掘的过程。

　　3.× 【解析】问题解决包含一系列的心理活动，单一的认知活动不是问题解决。

　　4.× 【解析】人的价值观刚开始不能被个体清醒地意识到，必须经过一步步的辨别和分析，才能形成清晰的价值观念，并指导自己的道德行动。

　　5.√ 【解析】不同社会由于其主流文化、价值观念、社会规范不同，对于同一行为正常与否，往往会作出不同的判断。

　　6.√ 【解析】因为评价目标要素超越原先的学习内容，并需要基于明确标准的价值判断。

　　7.√ 【解析】研究表明，课堂内的群体对个体活动起促进作用，但有时也会起阻碍作用。

　　8.× 【解析】标准化测验具有更强的计划性，而不是随意的。

　　9.× 【解析】教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有负相关。

　　10.× 【解析】负强化是通过消除厌恶刺激来增加反应发生的概率，惩罚则是呈现一个厌恶刺激以消除或制止某类反应的过程，因此，两者并不相同。

　　11.√ 【解析】题干是皮亚杰对处于他律道德阶段儿童道德判断表现的描述。

　　12.× 【解析】心理健康不是无失败、无冲突、无痛苦，而是能在这些情况下作有效的自我调整，且能保持良好的工作效率。

　　13.× 【解析】逻辑性问题应引导学生运用已有知识通过思维推理去获得，因此，对此类问题应给予间接指导。

　　14.√ 【解析】班级规模过大阻碍了课堂教学的个别化，有可能导致课堂出现较多的纪律问题，因此，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。

　　15.× 【解析】题干是客观题的特点。

　　16.× 【解析】题干阐述的是新教师的特征。

　　17.× 【解析】教师自己的观点只能作为一个范例，而不是唯一正确的答案。

　　18.× 【解析】只有在清楚地认识到整个情境中各种成分之间的关系时，顿悟才会出现。

　　19.× 【解析】教育心理学既是一门理论性的基础学科，同时也是具有实践性的应用学科;既重视理论研究，也重视应用开发研究。

　　20.× 【解析】12～18岁，正是中学阶段，此阶段的发展任务是培养自我同一性。

　　相关推荐：

　　2013年教师资格考试《教育心理学》填空题集汇总

　　考试吧整理：2013年下半年教师资格考试备考专题

　　2013教师资格中学教育心理学深度押题试卷答案汇总