三、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“×”。每小题1分，共20分) 。

　　1.在操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。 (　)

　　2.合作学习中，合作性讲解的两个参与者都能从这种学习活动中受益，而且听者比主讲者收益更大。 (　)

　　3.记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。 (　)

　　4.研究者认为，人的价值观刚开始就能被个体清醒地意识到。 (　)

　　5.心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。 (　)

　　6：评价目标是最高水平的认知学习结果. (　)

　　7.课堂内存在的各种群体，会对个体的行为产生巨大的影响。 (　)

　　8.标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。 (　)

　　9.教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有正相关。(　)

　　10.惩罚与负强化是相同的。(　)

　　11.处于他律道德阶段的儿童认为规则是必须遵守的，是不可更改的，只要服从权威就是对的。 (　)

　　12.心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。 (　)

　　13.对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。 (　)

　　14.班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。 (　)

　　15.主观题具有良好的结构，对学生的反应限制较多。 (　)

　　16.专家型教师往往更多地想到自己做什么，而不知道学生将要做些什么。 (　)

　　17.教师自己的观点对学生而言是唯一正确的答案。 (　)

　　18.苛勒认为顿悟的出现是无条件的。 (　)

　　19.教育心理学只是一门理论性的基础学科。 (　)

　　20.人格发展阶段论认为，12～18岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。 (　)

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