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第二章
一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案。答错、不答或多答均不得分)
1.现代教育发展的根本动因是 ( )
A.政治需要
B.科技进步
C.生产力发展水平
D.产业革命
2.“建国君民,教学为先”这句话反映了 ( )
A.教育与政治的关系
B.教育与经济的关系
C.教育与文化的关系
D.教育与科技的关系
3.我国正式颁布《义务教育法》的时间是 ( )
A.1957年
B.1982年
C.1986年
D.1990年
4.科学技术是第一生产力,促使科学技术再生产的最主要途径是 ( )
A.学校教育
B.高新技术的应用
C.科学理论的产生
D.完善的社会制度
5.( )以后,文化概念正式进入到人类学家的研究范畴。
A.18世纪90年代
B.20世纪50年代
C.19世纪50年代
D.19世纪90年代
6.人口的职业结构制约着教育的 ( )
A.专业结构
B.布局结构
C.层次结构
D.需求结构
二、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)
1.19世纪中叶,英国教育思想家 __________提出了较为系统的课程理论。
2.17、18世纪以后,出现了职业的科学家,出现了专门的科学研究机构,被称为__________。
3.学校教育进行科学知识的再生产,是一种有组织、__________、__________的再生产。
4.__________是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体,是经过长期实践形成的。
三、简答题
1.教育对科学技术的发展的作用体现在哪些方面?
2.生产力对教育的决定作用体现在哪几个方面?
四、论述题
如何理解教育与文化的相互依存、相互制约关系?
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