英山一中要求高三学生每人捐款1000元替学校还债一事”，英山县委日前要求县纪委迅速进行调查，责令英山一中马上整改，收取的捐款资金于5月7日当天全部退还。

　　根据目前的回应，英山一中为适应新高考发展形势，计划筹备通用技术实验室建设，需投入大量资金，部分家长出于好心以家长委员会名义发动捐款，得到一些高三学生家长的响应和自愿捐款，捐款由所在班级家长代表或班主任收取。

　　而据该校老师的说法，此次学校负债高达3000万，为了还清债务，学校便邀请新老校友为学校捐款。

　　当然，倘若学校暂时遇到了困难，部分家长发动捐款，可以理解。但从曝光的微信记录看，很难说这种捐款是纯粹“自愿”。

　　一些班主任划出1000元底线，甚至放话“少于1000元，将不接收捐款”;个别班主任在家长微信群中点名道姓通报家长捐款金额，使得一些低收入的家长左右为难。如此“自愿”几乎与逼捐无异，不仅违背了捐款初衷，损害了学校形象，也伤害了学生和家长的感情。

　　英山是国家级贫困县，人才培育是当地发展的核心驱动力之一。但当地教育资源供给不足，特别是教育经费相对短缺也是不争的事实。学校若是为了适应新高考发展形势需要，加大资金投入，本无可厚非。

　　但举债3000万，不是个小数目。资金的筹措是否合理、规范，资金的使用是否正当，也应受到严格检验。

　　近年来，我国大中小学越发意识到校友捐赠的重要性，纷纷打出了“校友经济牌”，但很多学校在开拓社会资源、规范捐赠管理等方面仍显“技穷”。比如，此次该校捐赠倡议被班主任层层加码，“自愿”异化为“逼捐”。

　　其实，校友捐款也是学校募集资金的重要渠道，但为避免伦理冲突，募捐对象只能是老校友,而非在校生及家长。因其与学校之间存在直接的利益关联，他们并不是恰当的募捐对象。

　　从根本上讲，破解学校从学生身上薅羊毛的现实困境，还得在增加教育资源供给、强化教育监督管理等方面突破，真正以资金保障支撑贫困地区教育发展，唯此，方能有效杜绝此类事件发生。

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