六、外国现代教育

　　(一)19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮和教育实验

　　1. 新教育运动

　　新教育运动的形成和发展;新教育运动中的著名实验;阿博茨霍尔姆学校、乡村教育之家、罗歇斯学校;新教育运动中的主要理论：爱伦·凯的教育观、德可乐利的教育观、罗素的教育观、梅伊曼、拉伊的实验教育学，凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校”理论，蒙台梭利的教育思想。

　　2. 进步教育运动

　　进步教育运动始末;进步教育实验：昆西教学法、有机教育学校、葛雷制、道尔顿制、文纳特卡计划、设计教学法。

　　(二)欧美主要国家和日本的现代教育制度

　　1. 英国教育的发展

　　《巴尔福教育法》与教育行政管理体制的变化;《费舍教育法》;《哈多报告》;《斯宾斯报告》;《1944年教育法》;“罗宾斯原则”;《詹姆斯报告》;《雷弗休姆报告》;《1988年教育改革法》;20世纪90年代的教育改革：初等教育的“共同化的水准”和“多样化的结构”、高等教育的《1992年继续教育和高等教育法》和《学习社会中的高等教育》。

　　2. 法国教育的发展

　　《费里教育法》;统—学校运动与学制改革;中学课程的改革;《阿斯蒂埃法》与职业技术教育的发展;《郎之万一瓦隆教育改革方案》;

　　20世纪五六十年代的教育改革：《教育改革法》;《国家与私立学校关系法》和《高等教育方向指导法》;(《富尔法案》);20世纪七八十年代的教育改革：《法国学校体制现代化建议》(《哈比改革》);《课程宪章》。

　　3. 德国教育的发展

　　德意志帝国与魏玛共和国时期的教育;《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》(总纲计划);《关于统一学校教育教育事业的修正协定》(汉堡协定);《高等学校总纲法》。德国统一以来的教育改革。

　　4. 美国教育的发展

　　中等教育的改革和发展：《中等教育的基本原则》、“八年研究”;初级学院运动;职业技术教育的发展：“全国职业教育促进会”、《史密斯一休斯法案》。

　　《国防教育法》和20世纪60年代的教育改革;20世纪70年代的教育改革：生计教育、“返回基础”;20世纪八九十年代的教育改革：《国家在危机中：教育改革势在必行》;20世纪90年代的教育改革：《美国2000年教育战略》、《2000年目标：美国教育法》。

　　5. 日本教育的发展

　　20世纪初期至20年代末的教育改革与发展：《教育敕语》、《大学令》;军国主义教育体制的形成和发展。

　　《教育基本法》和《学校教育法》;20世纪五六十年代至20世纪90年代的教育改革。

　　6. 苏联教育的发展

　　建国初期的教育改革;教育管理体制改革的内容及成效;《统一劳动学校规程》。

　　20世纪20年代的学制调整和教学改革实验：“综合教学大纲”、“劳动教学法”;20世纪30年代教育的调整、巩固和发展：《关于小学和中学的决定》。

　　第二次世界大战后的教育改革：1958年的教育改革、1966年的教育改革、1977年以后的教育改革、1984年教育改革。

　　俄罗斯联邦的教育：《俄罗斯联邦教育法》与俄罗斯国民教育管理体制;俄罗斯国民教育体系的构成：普通教育与职业教育;罗尔斯联邦的教育改革。

　　苏联教育思想：苏联列宁的教育思想;马卡连柯的教育思想、克鲁普斯卡娅的教育思想、凯洛夫《教育学》中的教育理论)、赞科夫的教学理论、巴班斯基的教学过程最优化理论、苏霍姆林斯基的教育理论。

　　(三)现代欧美教育思想

　　1. 杜威的教育思想

　　教育实践活动;论教育的本质;论教育的目的;论课程与教材;论思维与教学方法;论道德教育;杜威教育思想的历史地位与影响。

　　2. 现代欧美教育思潮

　　改造主义教育;要素主义教育;永恒主义教育;新托马斯主义教育;存在主义教育;新行为主义教育;结构主义教育;分析教育哲学;终身教育思潮;现代人文主义教育思潮;多元文化教育。

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