十二、人格

　　(一)人格概述

　　1.人格的含义

　　2.人格的特征

　　(二)人格理论

　　1.人格特质理论

　　2.人格类型理论

　　3.精神分析人格理论

　　4.人本主义人格理论

　　(三)气质

　　1.气质的含义

　　2.气质的类型

　　3.气质的理论

　　(四)性格

　　1.性格的含义

　　2.性格的特征

　　3.性格的类型

　　4.性格与气质的关系

　　5.认知风格

　　(五)影响人格形成与发展的因素

　　十三、社会心理

　　(一)社会思维

　　1.自我

　　2.归因

　　3.社会知觉与社会判断

　　4.社会态度

　　5.内隐社会认知

　　(二)社会关系

　　1.人际关系与人际沟通

　　2.亲密关系

　　3.偏见与歧视

　　4.利他行为

　　5.侵犯行为

　　(三)社会影响

　　1.说服

　　2.从众与服从

　　3.去个体化

　　4.社会助长与社会惰化

　　5.群体极化与群众思维

　　6.合作、竞争与冲突

　　发展与教育心理学

　　【考查目标】

　　1.理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。

　　2. 理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。

　　3.能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体学习、发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。

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