一、单项选择题(本大题共有10小题，每小题1分，共10分)

　　1.【D】[解析]20世纪60年代以来，国际教育心理学发展呈现如下趋势：内容趋于稳定、各派的分歧日趋缩小、注重学校教育实践。

　　2.【D】[解析]桑代克提出的主要的学习律包括效果律、准备律、练习律。

　　3.【A】[解析]格式塔学派的主要代表人物包括韦特海默、苛勒、考夫卡。

　　4.【B】[解析]元认知结构包括元认知知识、元认知体验、元认知监控。

　　5.【C】[解析]提出学习迁移的共同要素说的心理学家是桑代克。

　　6.【D】[解析]吉尔福特提出的智力理论是三维结构理论。

　　7.【A】[解析]世界上第一个智力测验的设计者是比奈。

　　8.【B】[解析]柯尔伯格研究道德所采用的方法是道德两难故事法。

　　9.【B】[解析]根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机的组成部分包括认知的内驱力、自我提高的内驱力、附属内驱力。

　　10.【D】[解析]凯勒于1968年提出了个别教学系统，目的是避免单一的演讲式教学和呆板实践安排，允许学生按自己的速度前进，同时保证对教材的掌握水平。

　　二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

　　11.【A、B、D、E】

　　12.【c、D、E】

　　13.【A、B、E】

　　14.【A、C、E】

　　15.【A、B、C、D】

　　三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

　　16.【卡普捷烈夫】

　　17.【霍尔】

　　18.【有意义的接受学习】

　　19.【安德森】

　　20.【教育心理学】

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