三、是非判断题(本大题共15小题，每小题2分。共30分)

　　1.教师心理研究的主要问题是指教师的专业知识。( )

　　2.心理的发展总是具有一定的方向和先后顺序。( )

　　3.在皮亚杰看来，学习从属于发展，从属于主体的特殊认知水平。( )

　　4.用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，一是创拟确立模型，二是检验修正模型，其中第二步是关键。( )

　　5.心智技能是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。( )

　　6.巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。( )

　　7.学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。( )

　　8.一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。( )

　　9.形式训练说是以行为主义心理学为依据的。( )

　　10.记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。( )

　　11.尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。( )

　　12.提出假设就是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。( )

　　13.教师主要是充当知识传授者的角色。( )

　　14.教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。( )

　　15.观摩和分析优秀教师的教学活动是教师的成长与发展的基本途径。( )

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