11.教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用了下列哪种技术?( )

　　A.程序教学

　　B.先行组织者

　　C.标记

　　D.提示策略

　　12.根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于( )。

　　A.生理需要

　　B.安全需要

　　C.归属需要

　　D.自尊需要

　　13.“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于( )。

　　A.正迁移

　　B.负迁移

　　C.特殊迁移

　　D.普遍迁移

　　14.某学生在学习“gas一煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas一该死一煤气”。该学生所使用的策略是( )。

　　A.精细加工策略

　　B.组织策略

　　C.复述策略

　　D.计划组织策略

　　15.知识学习中，理解某一原理意义的学习属于( )。

　　A.陈述性知识学习

　　B.程序性知识学习

　　C.策略性知识学习

　　D.操作性知识学习

　　16.下列活动中，属于心智技能活动的是( )。

　　A.下棋

　　B.体操

　　C.书法

　　D.游泳

　　17.研究“如何提高学生的能力水平”，这类问题主要属于( )。

　　A.结构良好问题

　　B.结构不良问题

　　C.界定清晰问题

　　D.非现实问题

　　18.学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友的行为对他产生了影响。这种学习属于( )。

　　A.直接学习

　　B.替代学习

　　C.亲历学习

　　D.失误学习

　　19.班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是( )。

　　A.群体凝聚力

　　B.群体规范

　　C.课堂气氛

　　D.从众

　　20.某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是( )。

　　A.关注生存

　　B.关注成长

　　C.关注情境

　　D.关注结果

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