2014年教师资格《中学心理学》强化试题及答案(2)

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　　一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题 2分。共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号里)

　　1.预期学生通过教学活动获得的学习结果称为 (　)。

　　A.学习目的

　　B.教学目的

　　C.学习目标

　　D.教学目标

　　2.用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是 (　)。

　　A.苛勒

　　B.巴甫洛夫

　　C.桑代克

　　D.斯金纳

　　3.教育心理学的研究对象是 (　)。

　　A.学与教二者相互作用的心理规律

　　B.教学的心理规律

　　C.学与教的心理规律

　　D.学习的心理规律

　　4.乌申斯基的代表作 (　)，对心理学发展成果进行了总结。

　　A.《大教学论》

　　B.《人是教育的对象》

　　C.《教育心理学》

　　D.《教育心理大纲》

　　5.教育心理学诞生于 (　)。

　　A.1903年

　　B.1913年

　　C.1924年

　　D.1934年

　　6.如果儿童处于11～15岁，那么他属于皮亚杰儿童认知发展阶段中的 (　)。

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　7.造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的 (　)。

　　A.认知方式和认知途径 B.认知方式和认知能力

　　C.思维方式和智力水平

　　D.智力水平和认知水平

　　8.下列能代表自我实现需要的描述是 (　)。

　　A.他宁愿担任专业工作也不愿做企业家

　　B.他很少依赖外界反馈

　　C.他总是为他的行为承担责任

　　D.他常常让别人提出问题

　　9.在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是 (　)。

　　A.阿特金森

　　B.马斯洛

　　C.维纳

　　D.班杜拉

　　10.两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为 (　)。

　　A.正迁移

　　B.横向迁移

　　C.负迁移

　　D.纵向迁移

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