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2018社会工作者《中级工作实务》高频考点卷(7)

来源:考试吧 2017-10-31 14:19:21 要考试,上考试吧! 社会工作者万题库
2018社会工作者《中级工作实务》高频考点卷。更多社会工作者考试相关信息请关注考试吧社会工作者考试网或者微信关注“万题库社工学习工坊”。

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  案例分析题

  (1)

  王太太两年前生下一个男孩,不幸的是,小孩出生后被诊断为先天性脑瘫儿童。这让原本年龄就比较大而且很期待有小孩的王先生没有办法接受,所以对于儿子他一直存在抗拒.没有什么感情。他曾经想放弃这个孩子, 但妻子没有同意。王太太决心要好好抚养这个孩子,但一个人的力量有限,她常常为照顾孩子与丈夫吵架。作为社会工作者,请你为王先生一家提供服务。

  问题:1.在上述案例中,王先生一家面临的主要困境有哪些?

  2.针对王先生一家目前的困境,社会工作者应采取什么样的介入策略?

  答案:

  解析: 答题要点 :

  1.本案例中王先生一家面临的困境有以下几方面 :

  (1)如何改善王先生接受不了孩子脑瘫的事实。

  (2)如何改善王先生和王太太不知道如何对待和照顾脑瘫儿童的情况。

  (3)如何改善王先生和王太太的关系。

  2.社工的介入策略 :

  (1)社工对王先生的情绪进行疏导,提供情绪支持,帮助王先生接受孩子脑瘫的事实,改善和妻子的关系。

  (2)社工帮助王先生和王太太理解脑瘫儿童的需要,给孩子提供环境刺激和学习机会,帮助脑瘫儿童得到康复治疗的环境。

  (3)社工帮助王先生和王太太得到一些实用的资讯、协助和资源,提高他们照顾脑瘫儿童的能力,使其得到更多的支持。

  (4)社工协助王先生、王太太处理与医疗单位和其他方面打交道时遇到的问题,发挥社会系统的作用。

  (2)李华是某高中三年级学生,学习成绩优异。李华年幼时,父母因车祸去世,从小和奶奶相依为命。在高中毕业前的一次体检中李华被检查出患了急性乙肝,因此被班主任送往医院接受治疗。住院期间,李华始终愁眉苦脸、沉默寡言,对医生的治疗也不配合,多次从医院逃出来。但听话的李华最终被班主任劝回医院接受治疗。随着治疗的进行,医疗费用也越来越多,李华陷入两难的境地,一方面知道自已家境贫困,治疗费用昂贵,年迈体弱的奶奶无力支付,但是如果此时不继续治疗,自己的病情就会恶化;另一方面李华也担心自己的学习会落下。李华曾想过要自杀,但被来看望他的同学发现并及时制止了他。李华的同学向医务社会工作者求助,希望能为李华提供服务。

  问题:1.上述案例中,李华主要面临哪些困境?

  2.作为医务社会工作者。可以采取哪些策略帮助李华解决目前的困境?

  答案:

  解析:答题要点 :

  1.上述案例中,李华面临的困境主要是他的心理恐慌,容易产生压力、焦虑、抑郁恐惧等剧烈情绪变化。以下主要从生理、心理、社会三个维度来分析 :

  (1)生理方面 :李华患了急性乙肝,身体状况欠佳。

  (2)心理方面 :李华担心自己的病情会拖累年迈体弱的奶奶,存在自杀倾向 ;心情低落,焦躁不安,担心病情恶化 ;觉得未来渺茫,对生活没有信心 ;担心学习被耽误,高考在即,担心会被落下。

  (3)社会方面 :李华家庭经济水平有限,年迈体弱的奶奶无力负担昂贵的治疗费用 ;缺乏必要的人际互动,社会支持系统弱。

  2.为帮助李华解决目前的困境,医务社会工作者可以采取的介入策略主要有 :

  (1)个案工作 :通过危机介入,为李华提供心理辅导。李华因为身患急性乙肝,担心巨额的治疗费用会拖累年迈体弱的奶奶,曾想自杀。这需要医务社会工作者进行危机介入,帮助他缓解情绪困扰,正视疾病带来的问题和挑战,增强面对生活的勇气和信心 ;协助家庭获取基本生活物资。帮助李华申请经济援助。医务社会工作者可以联系相关机构,提供基本生活支持并联系相应的社会资源,帮助李华和奶奶申请经济援助,缓解其家庭贫困的现状,避免因医药费而耽误治疗时机。

  (2)朋辈群体的支持。组织学校的志愿者、同学帮助照顾李华,通过定时和李华谈心,使其了解学校发生的事情,让李华病后的生活丰富一点。同时, 可以让同学定时来给李华补课,讲老师的进度,避免李华过度担心学习。

  (3)请主治医生鼓励李华多和其他人交流。李华情绪低落,不与其他人交流,这会影响治疗,医务社会工作者可以请主治医生多与李华沟通。鼓励李华在身体条件允许的情况下多走动,多与病友交流。鼓励李华积极参加医院组织的活动,通过人际互动增加社会支持。

  (4)联系相关社会团体。医务社会工作者可以利用掌握的社会资源,联系相关社会团体。为李华拓展资源支持,为李华及奶奶提供服务。

  (3)

  小华,男,7岁,现就读于某小学一年级。小华由于3岁时罹患小儿麻痹症导致左腿残疾,不能正常行走。到了入学年龄,小华的父母千方百计为他找到一家愿意接纳他的学校,因此很希望小华能和同龄人一样过正常的学习生活。但是,开学一个多月来, 小华因为腿脚不便,从不参与任何室外活动 ;性格内向、自卑的他很少与同学交流,因此几乎没有要好的朋友。时间一长,他产生了厌学情绪,经常对老师撒谎,借故请假。作为一名学校社工.你被要求为小华服务。

  问题:1.在上述案例中,小华面临的主要困境有哪些?

  2.针对小华目前的困境,社会工作者应采取什么样的介入策略?

  答案:

  解析: 答题要点 :

  1.上述案例中服务对象面临的困境有 :

  (1)如何接纳自身形象。

  (2)如何克服厌学情绪和自卑心理。

  (3)如何适应小学的学习生活。

  (4)如何与家长、同学、老师互动.加强彼此的联系。

  2.社工的介入策略 :

  (1)社工对小华的情绪进行疏导,帮助小华克服身份认同上的困难,增强学习和生活信心。

  (2)社工对小华的在校行为进行修正,帮助他改掉撒谎的习惯,处理好同伴关系。

  (3)社工与小华的老师和学校进行沟通,争取他们的理解和帮助,从而协助建立支持性的学校环境。

  (4)社工与小华的家长进行沟通,教授必要的家庭养育技巧,旨在让他们运用科学的方式引导小华健康成长。

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