幼儿教师资格证面试真题讲故事：小动物交朋友

　　1.题目:《小动物交朋友》

　　2.内容:

　　有一天，小兔子、小猫、小猴子一起在山脚下做游戏，他们玩得可高兴了。小兔子开心地对着大山喊:“今天的游戏真好玩呀!”这时，从山里传出了- -个声音:“今天的游戏真好玩呀!”小动物们吓了一跳。小猫害怕地小声说:“这是哪个小动物呀?为什么要学小兔子讲话呢?是不是一个人在山里不好玩?要不我们和它交个朋友，请它出来和我们一起玩吧!"小兔子和小猴子也同意了。 于是小兔子 高兴地对着大山喊:“你好，我是可爱的小兔子，人人都喜欢我。我们交个朋友吧!”山里的小动物也高兴地说道:“你好，我是可爱的小兔子，人人都喜欢我。我们交个朋友吧!”小兔子听了有些不服气了:“不对,不对，我才是最可爱的小兔子，别人都喜欢我!”山里的小动物也有些不服气了:“不对，不对，我才是最可爱的小兔子，别人都喜欢我!”小兔子生气了:“哼，我不和你交朋友了!”山里的小动物也生气了:“哼,我不和你交朋友了!"这时小猫对着山里的小动物说话了:“你好，我是能干的小猫，我有很多本领，我们交个朋友吧!”山里的小动物也说:“你好，我是能干的小猫，我有很多本领，我们交个朋友吧!”小.猫听了有些不服气了:“不对，不对，我才是最能干的小猫，我的本领多!”山里的小动物也有些不服气地说:“不对。不对，我才是最能干的小猫，我的本领多!”小猫生气了:“哼，我不和你交朋友了!”山里的小动物也生气地说:“哼，我不和你交朋友了!”最后，小猴子对着大山喊:“你好，我是小猴子，我会做许多游戏，我们可以一起玩!”山里的小动物也说:“你好，我是小猴子，我会做许多游戏，我们可以一起玩!”小猴子开心地说:“那好吧，我们就是好朋友了，真高兴呀!”山里的小动物也开心地说:“那好吧，我们就是好朋友了，真高兴呀!”一旁的小兔子和小猫听了觉得很奇怪:为什么小猴子可以和山里的小动物交朋友，而我们却不能呢?

　　3.要求:

　　(1)模拟对幼儿讲故事;

　　①有幼儿意识，表现出正在对幼儿讲故事;

　　②普通话标准，口齿清楚，语速适宜，有感染力;

　　(2)回答问题:在讲故事中，你认为幼儿最感兴趣、最容易兴奋和难以理解的是什么?你如何应付?

　　(3)请在10分钟内完成上述任务。

　　参考解析：

　　一、情境导入.

　　1.教师出示小兔子、小猫、小猴子的手偶，创设情境。“小朋友们，今天老师把小兔子、小猫、小猴子请到教室来了，小兔子和小猫都没有交到山里的朋友，而小猴子交到了朋友，你们知道是什么原因吗?”

　　2.小朋友没都说不知道，没有关系，我们先听听这个故事是怎么发生的吧!

　　二、基本部分

　　1.教师出示绘本图片讲解故事内容，幼儿初步感知

　　(1)教师提问引导幼儿理解故事内容。

　　师:小朋友们你们知道为什么小兔子和小猫没有交到大山里，的朋友吗? (因为小兔子和小猫太骄傲了 。) .

　　(2)教师讲述小猴子和大山对话的内容，引导幼儿复述故事内容并了解大山会产生回音。

　　师:小朋友们你们听到小猴子是怎么和山里的小动物交到朋友的呢?为什么小猴子能交到大山里的朋友呢?

　　教师小结:小猴子说他会做很多游戏，小猴子说的话很友好。

　　2.教师完整播放《小动物交朋友》的视频，加深幼儿对故事的理解

　　(1)教师播放视频，并提问，你喜欢故事中的谁呢?为什么呢?

　　(2)教师将幼儿分组,引导幼儿讨论山里的小动物和小兔子、小猫、小猴子说一样的话的原因。

　　(3)你们在生活中有没有像小兔子-样骄傲呢?我们应该怎么做才对呢?

　　3.教师引导幼儿趣味续编故事，帮助小兔子和小猫和山里的小动物交朋友。

　　(1)小兔子不骄傲了，交到了很多好朋友。

　　(2)小猴子变得很骄傲，结果会怎样呢?

　　三、活动结束

　　1.教师出示头饰，幼儿按照喜好选择头饰，在选择头饰过程中，会出现几个小朋友哄抢一个头饰的过程，教师需要正确引导。

　　预设指导:

　　(1)我们这里还有很多头饰呢;

　　(2)小花猫也很想很和小朋友们一起做游戏呢!

　　2.教师小结。

　　四、活动延伸

　　美工区画一画《小动物交朋友》的故事情节。

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