2013年中考语文复习资料第六讲：诗词赏析

　　【考查要点】

　　课标和教材关于诗词欣赏的要求，主要有以下五点：①欣赏诗歌，有自己的情感体验;②领略诗歌的内涵，从中获得对自然、对社会和对人生的有益启示;③对诗歌的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;④对诗歌中感人的情境和形象，能说出自己的体验;⑤能品味诗歌中富于表现力的语言。

　　【知识疏理】

　　古今诗词欣赏的知识点主要有：诗词曲的形象、诗词曲的情感倾向、诗词曲的思想内容、诗词曲的语言品味、诗词曲的名句赏析、诗词曲的阅读体验、诗词曲名句的课外积累、诗词曲中的民俗知识、诗词曲的体裁知识等。

　　【试题特点】

　　2004年全国各地中考诗词欣赏题的题型主要有：问答题、填写题、填空题、选择题、简述题等，以问答题为主。

　　【解题导引】

　　例1.(2002年甘肃省)读《送杜少府之任蜀州》，完成(1)—(3)题。

　　城阙辅三秦，风烟望五津。

　　与君离别意，同是宦游人。

　　海内存知己，天涯若比邻。

　　无为在歧路，乙女共沾巾。

　　(1)诵读节奏划分有误的一项是( )

　　A.城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。

　　B.与君/离/别意，同是/宦/游人。

　　C.海内/存/知己，天涯/若/比邻。

　　D.无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。

　　(2)赏析有误的一项是( )

　　A.这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

　　B.第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。

　　C.颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。

　　D.尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女，一般哭鼻子、抹眼泪。

　　(3)这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。

　　此题比较全面地考查了对古诗的赏析，突出了文学鉴赏能力的重要性。第(1)题考查对诗歌的诵读。诵读是欣赏古诗的前提。只有读清节奏，方能更好地理解诗句意思。B项错在“离别”和“宦游”是一个词语不能分开，在这里它们起修饰作用。第(2)题考查对常识和内容、情感的把握。C项错在对诗句意思的曲解。诗人与朋友已在外做官了。第(3)题考查对名句妙处的品味，属开放性试题。答题时应善于对比，领悟感情基调独具一格。参考答案为：自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句诗则全无悲伤之情，写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。

　　解答诗词欣赏题，首先是要略知诗词的基本内容，其次是要把握诗词的具体形象，第三是要品味诗词的美言妙语，第四是要了解诗词的表达技巧，第五是要揣摩作者的情感倾向。这五点没有先后之分，考生完全可以根据自己的阅读习惯，选取其中任意一点先行突破。抓住一点，再及其余。在涉及到具体试题时，还要针对题型作答。对于选择题，答题时应首先审读题干要求，看清选正还是选误，然后逐行逐字逐句地审读选项，根据自己的理解逐渐缩小正确答案的范围，直到选出符合题目要求的选项。对于主观表述题，则应准确、简洁地填写，特别是对于开放型的题，要紧扣原诗作答。

　　【常见失误】

　　诗词欣赏是近几年中考新增的考试内容。从考试情况来看，考生往往在这样几个方面出现失误：一是难以把握诗词的具体形象所要暗示或启迪读者的东西;二是难以领悟诗词中的比喻、象征的内涵;三是难以通过诗词具体形象的表面呈现，发掘其深层意蕴。出现这些失误的原因，不外乎以下两个：一个是诗词常识比较欠缺，尤其是古代诗词常识;另一个是接触古今诗词作品太少。

　　【考点精练】

　　诗词赏析

　　1.(2004•海淀)对诗歌赏析有误的是( )

　　登飞来峰

　　王安石

　　飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

　　不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

　　A.这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写登飞来峰塔的感想。

　　B.这首诗前两句的意思是：我登上飞来峰顶寻找高高的塔，听说每天黎明鸡叫的时候，在那里可以看到日出。

　　C.这首诗的后两句表面看是写自然现象，实际暗指社会现象。这里表示自己站得高，看得远，不怕阻挠。

　　D.作者善于把抽象的事理寓于具体形象中，借景抒怀，表明自己不畏艰难，对前途充满信心。

　　2.(2004•遂宁)下面对《望岳》一诗理解不正确的一项是( )

　　望 岳

　　杜甫

　　岱宗夫如何，齐鲁青未了。

　　造化钟神秀，阴阳割昏晓。

　　荡胸生层云，决眦入归鸟。

　　会当凌绝顶，一览众山小。

　　A.这首诗写出了诗人登上泰山后的所见所感。

　　B.这首诗将写景和抒情结合起来，情景交融。

　　C.颔联前句形容泰山凝聚了所有山峦应有的“神秀”，而后句则形象的衬托出遮天蔽日、高峻峭拔的山峰。

　　D.全诗意境开阔，形象鲜明，格调高昂，气势磅礴，给人以极深的印象。

　　3.(2004•襄樊)对李商隐的《夜雨寄北》品析有误的一项是( )

　　君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

　　A.第一句写诗人虽日日思归，却没有准确归期，无可奈何之情跃然纸上。

　　B.第二句写想象景象，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。

　　C.第三、四句超越时空，把当前的时间推移到未来，让未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。

　　D.全诗“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成回环往复的意境，抒发了诗人羁旅他乡时思“君”的深情。

　　4.(2004•无锡)对下列两首诗理解不正确的一项是( )

　　过零丁洋 别云间

　　文天祥 夏完淳

　　辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 三年羁旅客，今日又南冠。

　　山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 无限河山泪，谁言天地宽!

　　惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 已知泉路近，欲别故乡难。

　　人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 毅魄归来日，灵旗空际看。

　　A.《过零丁洋》是一首七言律诗，四联八句，全诗押的是ing韵;《别云间》是一首五言律诗，也是四联八句，押的是an韵。

　　B.《过》诗多用对偶句，如“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”和“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，对仗极为工整。

　　C.《别》诗中“三年羁旅客，今日又南冠”一联点明自己被捕，过了三年漂泊的生活，今天又成了囚徒，同时表明自己要像楚人钟仪那样忠于故国的意志。

　　D.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表明自己以死明志的决心，全诗透露出作者内心的恐惧和对前途的迷惘。

　　5.(2004•临沂)对下面这首诗分析理解不当的一项是( )

　　敕勒歌

　　敕勒川，阴山下。

　　天似穹庐，笼盖四野。

　　苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

　　A.这是一首北朝民歌。它歌唱大自然的辽阔壮丽，大草原的肥沃昌盛，反映了牧民们以天地为家的豪迈气概和对草原生活的亲切感情。

　　B.“天似穹庐，笼盖四野。”写天空像巨大无比的贺顶毡帐，将整个大草原笼罩起来。比喻十分生动形象，充分显示出游牧民族的生活特色。

　　C.诗中前几句写平川、大山、天空、四野，意境阔大恢宏，采用了静态勾画，形象逼真;最后一句转入动态描绘，使全诗动静结合，充满了勃勃生机。

　　D.诗的最后一句堪称点睛之笔，其中的“风”字有极强的表现力。由于风气吹动使牧草低伏，人们才看见了草中洁白的羊群。

　　6.(2004•温州)对下面这首古诗理解错误的一项是( )

　　枫桥夜泊

　　张继

　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

　　姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

　　A.这是一首记叙夜泊枫桥的春天景象和感受的诗。

　　B.“江枫”指江边的枫树。

　　C.“夜半钟声到客船”，说明诗人到半夜没睡着，睡不着的原因是因为漂泊在外羁旅之愁满怀。

　　D.此诗景中寓情，情景交融，诗中的景物在诗人眼里都染上了浓重的感情色彩。

　　7.(2004•重庆)下列诗句表现的自然季节与其他三项不同的一项是( )

　　A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

　　B.渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

　　C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　　D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

　　8.(2004•昆明)品读下面这首古诗，选出理解不正确的一项( )

　　长歌行

　　汉乐府民歌

　　青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。

　　A.“朝露待日晞”的“晞”可理解为“晒干”;“焜黄华叶衰”的“衰”可理解为“衰败”。

　　B.这是一首咏物诗，诗人用托物言志的手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。

　　C.诗的最后两句堪称点睛之笔，它精炼醒目，与岳飞的《满江红》中的“莫等闲，白了少年头，空悲切!”有异曲同工之妙，均是千古名句。

　　D.作者的目的是通过描写冬葵、百川，赞美万物的勃勃生机。

　　9.(2004•资阳)品读下面这首诗，按要求作答。

　　题破山寺后禅院

　　常 建

　　清晨入古寺，初日照高林。

　　曲径通幽处，禅房花木深.

　　山光悦鸟性，潭影空人心。

　　万籁此都寂，但余钟磬声。

　　⑴对诗句的理解有误的一项是( )

　　A.起首两句写诗人在清晨入破山兴福寺时，旭日初升，光照树林。

　　B.三、四两句用“曲”“幽”“深”等字目表现禅房花木扶疏、幽深清净的环境。

　　C.五、六两句书写诗人主观感受，—个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦，“潭影空人心”，表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受。

　　D.这首诗题为“破山寺后禅院”，可见“破山寺”是全诗重点所在，所以在第一、二句景致刻画后，立即转入对“破山寺”的描述。

　　⑵这首诗描写的主要内容是 ，流露出了诗人 倾向。

　　10.(2004•仙桃)

　　浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

　　(龚自珍《己亥杂诗》)

　　(1)此诗第一句写诗人离别的忧伤，其中直接表现离愁深重的词语是： 。

　　(2)对这首诗赏析不正确的一项是( )

　　A.诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。

　　B.诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。

　　C.诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转折，使整首诗从离愁中解脱出来。

　　D.全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》(种豆南山下)所表达的与官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。

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