二、填空题(每空1分，共20分)

　　1. 教育心理学从20世纪初诞生到50年代，受到教育心理学的奠基者

　　的较大影响。

　　2. 学生的个别差异主要表现在 差异和 差异。

　　3. 斯金纳认为有机体有两种行为：一种是应答性行为，一种是 。

　　4. 班杜拉将强化分为直接强化、 和自我强化。

　　5. 又称学习心向，是指学习者进行学习活动时的心理准备状态。

　　6. 陈述性知识主要是以命题网络或 来表征的。

　　7. 加涅把心智技能按简单到复杂分为辨别学习、 、

　　和高级规则学习。

　　8. 学习策略的最重要的原则是 。

　　9. 创造性有两种表现形式，分别是发明和 。

　　10. 美国心理学家 继承并拓展了皮亚杰的道德发展阶段论，

　　他提出了 级水平 个阶段的道德发展理论。

　　11. 品德的心理结构包括道德认识、 和 。

　　12. 认知心理学家埃利斯提出了情绪困扰的 理论。

　　13. 是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。

　　14. 师生交往的类型分为单项交往类型、 和 。

　　三、简答题(每小题6分，共30分)

　　1. 简述少年心理发展有哪些矛盾?

　　2. 中学生品德发展的基本特点是什么?

　　3. 简述教学评价的分类。

　　4. 简述教师的主要角色。

　　5. 影响学生行为改变的方法有哪些?

　　四、论述题(10分)

　　联系实际谈谈如何开展学校心理辅导?