二、多项选择题

　　16.ABDE(P57~58)

　　17.BCDE(P 165)

　　18.ABCD(P256~257)

　　19.ABDE(P344~345)

　　20.ABD(P467)

　　16.[解析]课堂交往障碍主要有：课堂语言障碍、课堂交往中的心理障碍、角色地位障碍、交往技能障碍、课堂结构障碍。

　　18.[解析]奥苏贝尔提出了三个主要影响迁移与保持的认知结构变量(指标);可利用性，原有的起固定作用观念的稳定性和清晰性，新旧观念的可辨别性。

　　19.[解析]无意注意对学习活动是必要的。引起和保持无意注意的原因和条件是：(1)客观刺激物的特点。这可分为：刺激物的新异性，刺激物的强度;刺激物之问的对比关系;刺激物的活动变化。(2)学生本身的状态。

　　三、填空题

　　21.(P26)班集体

　　22.(P93)环境

　　23.(P149)继起强化物

　　24.(P185)心理过程

　　25.(P240)工作记忆

　　26.(P300)逻辑性

　　27.(P385)50～75

　　28.(P447)讲授法

　　四、名词解释题

　　29.(P71)学习目标：也称行为目标，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述。

　　30.(P209)迁移;是一种学习对另一种学习的影响。这种影响可以表现在知识的学习和技能的形成方面，也可以表现在学习方法和学习态度的相互影响方面。

　　31.(P303)发散思维：指人们沿着不同的方向思考，重组眼前的信息和记忆系统中存储的信息，产生出大量的、独特的新恩想。

　　32.(P422)课堂心理气氛：主要指课堂里某种占优势的态度与情感的综合表现。

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