第 1 页:试题 |
第 4 页:参考答案及解析 |
参考答案及解析
一、选择题
1.D 2.B 3.C 4.B 5.A
6.D 7.C 8.B 9.D l0.C
二、填空题
1.规范家长的教育行为 2.知识结构
3.卢梭 4.科学 5.前喻文化
三、判断题
1. √ 2. √ 3. × 4. √ 5. ×
6.× 7.× 8.√ 9.× 10.×
四、名词解释题
1.答案解析:学前教育是对胎儿至进入小学前的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响。它的教育对象包括胎儿、婴儿(0~3岁)、幼儿(3~6岁或7岁)。
2.答案解析:儿童观是成人如何看待和对待儿童的观点的总和,涉及儿童的特点与能力、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因,教育同儿童发展之间的关系等问题。
3.答案解析:即潜在的、非正式的学前教育课程,是一种无计划无意识的学习活动,是儿童获取信息不可缺少的形式,具有潜在性和非预期性,一般体现在托幼机构和班级的环境中,包括物质环境、文化环境和人际环境。
4.答案解析:在一定社会条件下,幼儿逐渐了解社会关系、获得社会经验、掌握社会规范而成为社会成员的过程,即自然人转化为社会人的过程。
5.答案解析:儿童以模仿和想象,通过扮演角色,创造性地反映周围生活的一种游戏。
五、简答题
1.答案解析:(1)有助于幼儿正确价值观的形成;(2)有助于幼儿良好情感的陶冶;(3)有助于幼儿社会性的发展;(4)有助于加快幼儿的社会化进程;(5)有助于幼儿未来的成长发展。
2.答案解析:(1)观察能力;(2)表达能力;(3)组织能力;(4)教育能力;(5)创造能力;(6)设计能力;(7)交往能力;(8)评价能力。
3.答案解析:(1)儿童有各种合法的权利,如发展权、教育权、游戏权等,应该得到成人的承认、尊重和保护; (2)儿童的成长受制于多种因素;(3)儿童发展的潜力要及时挖掘;(4)儿童是连续不断发展的;(5)儿童的发展具有差异性;(6)儿童通过活动得到发 展;(7)儿童作为一个整体来发展。
4.答案解析:(1)承认儿童的权利;(2)反映民族特色;(3)面向世界;(4)尊重儿童的年龄特点和个别差异;(5)挖掘儿童发展的潜力。
5.答案解析:相同点:各国都很重视使儿童在体力、认知、情感、社会性、语言、审美等方面得到和谐发展,成为一个完整的儿童。
不同点:(1)我国幼儿教育较为关注丰富儿童的知识、培养儿童的能力;国外则更关注培养儿童的各种兴趣和积极态度。(2)我国较为注重形成儿童的良好行为习惯;国外却更注重发展儿童的主动性、独立性。(3)我国较为重视塑造儿童优良的性格;国外却更重视培养儿童读写算的初步技能,为儿童进入小学做好准备。
相关推荐: