2014年教师资格《中学心理学》强化试题及答案(5)

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　　一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题后的括号内。每小题2分，共40分)

　　1.心理学之父是( )。

　　A.华生B.弗洛伊德C.斯金纳D.冯特

　　2.精神分析的代表人物是( ).

　　A.华生B.斯金纳C.弗洛伊德D.马斯洛

　　3.需要层次理论中的最高层需要是( )。

　　A.生理需要B.自我实现C.爱和归属D.安全需要

　　4.手段一目的分析属于问题解决策略的( )。

　　A.计划式策略B.规则式策略C.启发式策略D.算法式策略

　　5在没有外界控制的条件下，个体有意无意地仿效他人行为举止而引起与之相同或相似的行为是( )。

　　A.模仿B.暗示C.从众D.合作

　　6.成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是( )的理论。

　　A.罗煮斯B.班杜拉C.奥苏伯尔D.阿特金森

　　7.斯腾伯格提出人的智力是由成分智力、( )和经验智力这三部分控制。

　　A-人际智力B.成功智力C.背景智力D.自知智力

　　8.学生根据教师提出的某个议题，在集体中或学习小组中，相互交流个人的观点、相互启发、相互学习的教学方法是( )。

　　A.讲授法B.提问法C.讨论法D.发现法

　　9.心理学通过实验研究，认为( )对学习或工作有一定的益处。

　　A.过度焦虑B.适度焦虑C.低焦虑D.无焦虑

　　10.苛勒认为学习的过程就是( )。

　　A.顿悟过程B.强化过程C.试误过程D.同化过程

　　11.根据奥苏伯尔对学习方式的分类，学生独立地通过自己的探索寻找，从而获得问题的答案，这种学习方式是( )。

　　A.机械学习B.意义学习C.发现学习D.接受学习

　　12.操作条件反射学说的提出者是( )。

　　A.华生B.斯金纳C.加涅D.巴甫洛夫

　　13.( )是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。

　　A.自我调节能力C.教学效能感B.自我效能感D.教学监控能力

　　14.精神分析学派(精神动力学派)是( )创立的。

　　A.笛卡尔B.华生C.弗洛伊德D.罗杰斯

　　15.人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上，称为( )。

　　A.注意广度C.注意的分配B.注意稳定性D.注意的转移

　　16.( )指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态。

　　A.同化B.顺化C.平衡化D.自动化

　　17.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是( )。

　　A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力

　　18.个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是( )。

　　A.归因B.印象C.自我认知D.态度

　　19.以下属于智力因素的是( )。

　　A.注意力B.动机C.情感D.意志

　　20.对一定对象的指向和集中是( )。

　　A.感觉B.注意C.记忆D.思维

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