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2014年教师资格《小学心理学》强化试题及答案(2)

来源:考试吧 2013-12-16 9:27:30 考试吧:中国教育培训第一门户 模拟考场
考试吧为您提供了“2014年教师资格《小学心理学》强化试题及答案(2)”,方便广大考生备考!
第 1 页:试题
第 5 页:参考答案

  二、填空题(请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。本大题共10小题,每小题l分,共10分)

  21.课堂教学环境包括课堂 环境和课堂社会环境两个方面。

  22.测量和测验是对学习及其结果的_____。

  23.20世纪20年代到50年代末,美国出版的教育心理学书籍版本种类繁多,但只有_____这一课题是各本书共有的。

  24. 是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。

  25.奥苏伯尔认为学生的学习主要是_____的接受学习。

  26.教师应多用正强化塑造学生良性行为,用——消除消极行为,慎用惩罚。

  27.学习动机的强化理论是_____主义学习理论家提出的,需要层次的理论是_____主义心理学理论在动机领域的体现。

  28.“身教重于言教”是_____的作用在教育实践中的表现。

  29.学习者通过观察他人行为所带来的_____后果而受到强化,心理学上称之为替代强化。

  30.正式群体的发展经历了松散群体、_____和集体等三个阶段。

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