江西2013教师资格《中学心理学》考前冲刺题(2)

　　三、判断题(本大题共20小题。每小题1分，共20分)

　　51、研究表明，学生的态度与品德特征与家庭的教养方式没有关系。 (　　)

　　52、小学生和中学生都要学习平面几何中的许多相同概念，但学习的要求和教学的方式显著不同，这是由儿童的IQ显著不同决定的。 (　　)

　　53、教学评价是对学习结果的客观描述。(　　)

　　54、自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。 (　　)

　　55、反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。 (　　)

　　56、对同辈文化的遵从会使青年一代拒绝接受成人社会的价值观念，从而促成两代人之间的代沟。 (　　)

　　57、按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。(　　)

　　58、焦虑总是对学生学业产生不利影响。 (　　)

　　59、阅读和写作过程都可看作问题解决的过程。所以，阅读和写作能力可以用广义的知识的掌握来解释。 (　　)

　　60、如果学习者把成败归因于稳定因素，则不会影响他们对未来成败的期望。 (　　)

　　61、桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反应的形成在实质上没有区别。(　　)

　　62、一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。(　　)

　　63、由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得结果比较接近于实际。 (　　)

　　64、一般来说，例一规法优于规一例法教学，所以课堂上应尽量避龟规一例法教学。 (　　)

　　65、学生学习了某种类型的解题规则，然后将学到的规则应用于新的情境，这种学习就是问题解决学习。 (　　)

　　66、并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才能掌握。 (　　)

　　67、道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。 (　　)

　　68、记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。 (　　)

　　69、多种感官参与学习能有效地增强记忆。(　　)

　　70、精细加工需要在要记忆的材料中增加信息。 (　　)

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