第 1 页:单项选择题 |
第 2 页:填空题;简答题;论述题 |
第 3 页:答案:单项选择题;填空题 |
第 4 页:答案:简答题;论述题 |
一、单项选择题
1. B 【解析】在欧洲奴隶社会中,斯巴达教育特别重视军事体操教育。
2. C 【解析】我国对教师实行的法定职业许可制度是教师资格制度。
3. A 【解析】“蓬生麻中,不扶而直,白沙在涅,与之俱黑”。这句话反映了环境因素对人的发展的影响。
4.D 【解析】盲人的听觉一般都比较灵敏,这一现象反映了人的身心发展中的互补性规律。
5. C 【解析】华生提出“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊环境,让我在这个环境里养育他们……我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物……”
6.D 【解析】人的主观能动性是推动个体发展的决定性因素。
7. C 【解析】从课程任务的角度把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。
8. D 【解析】《中华人民共和国义务教育法》颁布于1986年。
9. A 【解析】在教学过程中,学生主要是通过学习什么来认识客观世界的间接经验。
10.A 【解析】 “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,体现了启发式教学原则。
11.C 【解析】 “不陵节而施”体现了循序渐进教学原则。
12.B 【解析】上课是教学工作的中心环节。
13.A 【解析】夸美纽斯是最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家。
14.D 【解析】 “知、情、意、行”是思想品德的四个基本要素,其中关键要素是行。
15.A 【解析】教学的根本目的是培养全面发展的人。
16.D 【解析】略
17.C 【解析】品德是个体现象。
18.B 【解析】德育过程与品德形成过程是教育与发展的关系。
19.C 【解析】略
20.D 【解析】班级管理的根本目的在于实现教学目标,提高学习效率。
二、填空题
1.教学计划、教学大纲、教科书
2.课程计划实际的结果
3.实际水平
4.创造性
5.必要补充
6.能力或学习成绩
7.科尔伯格
8.激励和调节
9.活动节律
10.《普通教育学》
相关推荐:
北京 | 天津 | 上海 | 江苏 | 山东 |
安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
广东 | 河北 | 湖南 | 广西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重庆 | 云南 |
贵州 | 西藏 | 新疆 | 陕西 | 山西 |
宁夏 | 甘肃 | 青海 | 辽宁 | 吉林 |
黑龙江 | 内蒙古 |