2010年教师资格证考试教育心理学模拟习题(10)

　　一、填空(每个空1分，共15分)

　　1、桑代克早期提出的三大学习定律是_______、_______、_______。

　　2、条件反应的两大范型是_______、_______。

　　3、学习的S—R联结观强调学习是_______过程。与此相对的格式塔学派强调学习是_______过程。

　　4、人们日常生活中反复出现的有序事件可能以_______的形式表征。

　　5、信息加工心理学把知觉辨别过程看成____过程。

　　6、问题空间是由_______、_______、_______三者构成的。

　　7、班杜拉区分的三种强化是_______、_______、_______。

　　二、单项选择题(每小题1分，共10分)

　　1、动作技能的教学方法一般宜于采用。

　　A、发现法;

　　B、讲解法;

　　C、示范法;

　　D、示范与讲解相结合方法。

　　2、儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是。

　　A、避免学生观看这类影视片;

　　B、对有模仿行为的儿童进行说理教育;

　　C、影片中尽量少描写反面人物;

　　D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”。

　　3、根据近100年来迁移研究的结果，下面说法更有科学依据的是。

　　A、如数学、计算机之类的学科能更有效地开发儿童的智力;

　　B、汉字比其他文字更适合开发儿童的智力;

　　C、单独设思维训练课是发展智力的捷径;

　　D、通过广义知识教学可以全面发展认知能力。

　　4、场依存性者喜欢的学习方式是。

　　A、自主学习;

　　B、合作学习;

　　C、探究学习;

　　D、有意义学习。

　　5、维果茨基的最近发展区是指。

　　A、最新获得的能力;

　　B、超出目前水平的能力;

　　C、正处于掌握边缘的能力;

　　D、需要在下一发展阶段掌握的能力。

　　6、有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为。

　　A、他们尚未达到形式运算阶段;

　　B、这些概念、规则太复杂;

　　C、具体经验可以帮助他们加深印象;

　　D、有利于他们进行发现式学习。