2010年教师资格证考试教育心理学模拟习题(8)

　　一、填空题(每个空1分，共15分)

　　1、根据学习结果，加涅和布卢姆都把学生的学习分为_____、______和______三类。

　　2、心理学家一般认为，陈述性知识主要以_____或_____表征。

　　3、奥苏贝尔的认知结构概念的三个特征可概括为_____、_____和_____。

　　4、按迁移的层次来划分，可把迁移分为_____和_____。

　　5、两种普遍存在的认知方式是_____和_____。

　　6、测验的效度有三种：______、_____和______。

　　二、单项选择题(每小题1分，共10分)

　　1、论文式测验的主要优点是()

　　A、能测量学生掌握知识的广度;

　　B、评分客观、省时;

　　C、可以避免学生考试作弊;

　　D、能测量学生的分析综合、组织能力。

　　2、关于焦虑水平与学习效率的关系的正确陈述是()

　　A、焦虑水平高，学习效率好;

　　B、焦虑水平高、学习效率低;

　　C、低焦虑水平，学习效率好;

　　D、难度大的学习，低焦虑效率好

　　3、下列不是学习现象的是()

　　A、学生每天早上做广播操;

　　B、成人每天浏览报纸;

　　C、“近朱者赤，近墨者黑”;

　　D、幼儿初入幼儿园怕生人，过几天就不怕了。

　　4、某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是()

　　A、正强化

　　B、负强化

　　C、消退

　　D、惩罚

　　5、关于学习策略与认知策略的关系的正确陈述是()

　　A、认知策略比学习策略所包容的范围更广

　　B、在认知领域里，学习策略与认知策略是同一概念

　　C、学习策略的改进是认知策略改进的原因

　　D、两者是完全不同的概念

　　6、学生的控制点主要通过影响学生的()而影响学习。

　　A、品德

　　B、成就动机

　　C、智力

　　D、焦虑水平

　　7、下列不属于教学媒介的是()

　　A、教材

　　B、投影仪

　　C、黑板

　　D、上课铃声