四川2010教师资格证考试教育心理学模拟试题(三)

四川师范大学教师资格证考试练习分单元试题

教育心理学(A级)

第三单元(6-8章)自测试卷

　　一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

　　在每小题列出四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1. “迁移”一词最初来源于 [ ]

　　A.罗杰斯

　　B. 桑代克

　　C.斯金纳

　　D. 奥苏伯尔

　　2.学习动机强弱的标志主要是活动水平和 [ ]

　　A. 原发性

　　B. 习得性

　　C. 后继性

　　D. 指向性

　　3.智力技能形成的最高阶段是 [ ]

　　A.内部言语

　　B.活动定向

　　C.有声的外部言语

　　D.无声的外部言语

　　4.迁移的形式训练说的心理学基础 [ ]

　　A.官能心理学

　　B.人本主义

　　C.行为主义

　　D.认知心理学

　　5.遗忘的规律是 [ ]

　　A.先慢后快

　　B.逐渐变慢

　　C.先快后慢

　　D.逐渐变快

　　6.提出动机性遗忘理论的心理学家是 [ ]

　　A.弗洛伊德

　　B.罗杰斯

　　C.布鲁纳

　　D.斯金纳

　　6.学生对知识的理解可以由低到高分四种水平，其中最高水平是 [ ]

　　A.解释的理解

　　B.字面的理解

　　C.批判性理解

　　D.创造性理解

　　8.阅读、心算技能属于( )能力。 [ ]

　　A.动作技能

　　B.智力技能

　　C.阅读技能

　　D.思维技能

　　9.寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是 [ ]

　　A.分析问题

　　B.提出假设

　　C.发现问题

　　D.检验假设

　　10.与创造思维最密切的是 [ ]

　　A.发散思维

　　B.形象思维

　　C.逻辑思维

　　D.动作思维

　　11.学习积极性的核心内容是 [ ]

　　A.学习兴趣

　　B.学习动机

　　C.学习方法

　　D.学习过程

　　12.大脑神经兴奋消耗能量超出恢复过程而产生的疲劳是 [ ]

　　A.肌肉疲劳

　　B.神经系统疲劳

　　C.心理疲劳

　　D.感知疲劳

　　13.一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是 [ ]

　　A.认知的需要

　　B.交往的需要

　　C.自我提高的需要

　　D.学习过程派生的附属需要

　　14.( )会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。 [ ]

　　A.正常焦虑

　　B.低度焦虑

　　C.中度焦虑

　　D.高度焦虑

　　15.一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在 [ ]

　　A.较高水平

　　B.中等水平

　　C.较低水平

　　D.不一定