文章责编：zhangguojuan
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教师节临近，该不该给老师送一份礼物表达心意，送什么、怎么送，成为这几日不少学生和家长纠结的话题。有媒体报道，今年的教师节，购物卡、智能手机、平板电脑等奢侈品纷纷现身送礼清单，不少家长坦言，“人在江湖，不得不送”。
尽管教育部有通知在先，要求“节俭过教师节”，但担心孩子受冷落的从众心理，让不少家长心存疑虑，陷入“不敢不送、不能不送”的尴尬境地。年年岁岁“节”相似，岁岁年年“礼”不同，要送出新意，送出“分量”，家长们不得不煞费苦心，从前些年的一张小卡片、一捧鲜花，到如今的购物卡、豪华月饼，甚至珠宝首饰、美容礼券等奢侈品，奢靡之风愈演愈烈。
师者，传道授业解惑也，在教师节向含辛茹苦的老师表达一份感恩之情，合情亦合理。但是，节节攀升的送礼行情又让教师节的“感恩”情怀变了味道。家长送礼的轻重成为学生间攀比的谈资，送礼者趾高气扬，不送者灰头土脸，“潜规则”成了校园里的“明规则”，铜臭味让“一方净土”受到玷污。
“不敢不送”，折射出家长对手握教育资源者的畏惧心理，也不外乎希望通过“送礼”使孩子得到特殊照顾的功利主义思想，但对多数老师而言，最希望收到的礼物却是“孩子的微笑和进步”，豪华的送礼清单让单纯的师生关系演变成赤裸裸的交易，其中的信息不对称也令人沉思。
学为人师、行为世范，是教师的职业准则和处世道德。在传道授业之余，以自身之清正示范于学生，亦是“教师”一词的应有之义。校园是进入社会的排练场，倘若家长对老师大行送礼之道，教师借节庆笑纳豪礼，难免会对处在人生关键期的学生内心产生负面的“投射”，使其人生观、价值观发生“跑偏”。
针对近年来愈演愈烈的送礼之风，今年教师节前，许多地方都出台了规定，明文禁止教师在教师节、中秋双节期间收礼。但避免“潜规则”盛行，靠制度更要靠自觉，若无敬畏之心，只会有更多的“变相送礼”暗潮涌动。教师是勤俭美德的示范人，而非攀比奢靡的实践者。每个人都是“大环境”的促成者，一方面教师应严于律己，拒开“后门”，不让送礼者有可乘之机，另一方面，家长也需摒弃“大环境使然”的心理，充分信任教师的职业操守，用“心意”表达感恩之情，点到为止。
尊师重道重在平时，而非教师节时的“突击表达”，古时程门立雪的典故，源自学子对为师者发自内心的尊重，一言不发却足以流传千古。如果教师节成了“送礼节”，送出一份厚礼，却失掉一份相互间的尊重，对教师和家长而言，不啻为一场“双输”的交易。
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