问题五：科学发展观

　　遇到有关科学发展观的问题，首先要先回答什么是科学发展观。科学发展观指的是新型工业化道路和转变经济增长方式。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求 是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。在新世纪阶段，我国的发展站在了一个新的历史起点上。一方面我国经济社会实现了历史性的跨越，总体上达到小康水平;另一方面，我国发展不平衡的矛盾日益尖锐，社会利益关系日益多样化，城乡之间、区域之间、经济社会发展之间的不协调状况凸显。为了保持我国经济社会发展的良好态势，解决发展中的深层次矛盾和问题，我们要坚持以人为本，实现全面协调可持续的发展。

　　问题六：矛盾的对立和统一规律

　　矛盾的同一性指的是矛盾之间相互依存和相互转化的关系;矛盾的斗争性指的是矛盾之间相互排斥、相互制约的关系。同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，是矛盾双方相互联系的两个方面。矛盾的同一性和斗争性相互联结相互制约，要求我们在分析和解决矛盾的时候必须从对立中把握同一，从同一中把握对立。矛盾的对立和统一不仅揭示了事物联系的实在内容，而且揭示了事物发展的内在动力。

　　问题七：马克思主义中国化

　　马克思主义中国化是经历了漫长的过程之后才实现的，在这个过程中，主要有以下五个阶段。第一，在1938年召开的党的六届六中全会上毛泽东做了名为《论新阶段》的报告，最先提出了“马克思主义中国化”的命题;第二，在1935年召开的遵义会议上，确立了毛泽东同志的实际领导，开始从理论上系统总结了中国革命的历史经验;第三，经过了延安整风，马克思主义中国化的思想成为了全党的共识;第四，在党的七大上，刘少奇同志所做的关于修改党章的报告，进一步从理论上阐述了马克思主义中国化的思想;第五，在党的七大上，毛泽东思想确立为马克思主义中国化的第一个重大理论成果并被写入党章。马克思主义基本原理同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，是马克思主义在中国实现具体化赋予中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色和时代特色。马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。

　　问题八：感性认识和理性认识

　　感性认识和理性认识分别是认识的初级阶段和高级阶段，同时二者之间相互依存、相互转化。理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识。在实际的认识过程当中，感性认识和理性认识又是相互交织相互渗透的。

　　问题九：分配制度问题

　　在生产资料公有制的前提下，我国实行按劳分配。坚持按劳分配的主体地位，是由我国社会主义初级阶段的基本经济制度所决定的。按劳分配是社会主义的分配原则，是由社会主义公有制和社会生产力的发展水平所决定的。公有制是实行按劳分配的所有制基础，社会主义初级阶段的生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础。

　　以上这九个问题，就是小编为小伙伴们整理的考研政治的九大考点。关于公共课的复习，真诚固然很重要，但是我们同样需要一点点的套路来让我们的额答案显得更加漂亮。这些答题模板小伙伴们快快收好，希望能在考场上助小伙伴们一臂之力!

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