进入金秋十月，考研英语复习也到了如火如荼的地步。关于考研英语(二)阅读B 部分该如何复习，也成为很多考英语二的学子关心的话题。跨考教育英语教研室刘老师认为，阅读B 部分的两种备选题型，根据大纲给出的题目描述及大纲样题，很容易看出，这部分的文章长度是明显长于阅读A 部分的(阅读A 部分4篇文章约1500词，而阅读B 部分有450-550词左右)，而且所选取的文章内容本身大多是考生不熟悉的话题，文章中有一些学生不认识的超纲词汇。鉴于此，此题往往给考生一种神秘感甚至是畏惧感。其实大可不必如此。

　　这部分的题型充分体现考试从学术性向应用性转变的特点。命题人通过这个题目希望考查的是学生查找信息、总结信息以及深入理解信息的能力，因为这种能力是学生在将来的学术生涯必备的。但由于考试时间和试卷容量有限，往往每年只能侧重考查其中某一方面的能力，所以才有了前面介绍的两种题型以及从中选考的命题形式。

　　那么，这两种题型分别应该如何备考呢?

　　多项对应题考查的是考生迅速查找信息、理解信息的能力。其解题思路类似于普通的细节题。一般来讲，首先，考生应该阅读左边5个题干标出其中的重点信息，然后，带着这些题干中的重点信息回到原文中精确定位，查找含有相关信息的句子。最后把相关句子的内容和右边选项进行比对，意思吻合的为该题的正确答案。找这个题目，最忌讳的就是先读文章，因为文章的信息量太大了。考试时一定要先看题干，根据题干内容去查找信息。这是快速解题的关键所在。 同时，还应该注意的是，此题与传统的阅读最大的区别在于，考生在筛查选项时要面对7个选项，工作量和出错的可能性要大得多。而且因为这些选项是5个题目共用的，一旦前面的题目做错，后面的题目很可能同时错选，从而导致连锁错误。即使在后面的解题中考生发现了前面的错误，往往也要再次审视前面的题目，会处于循环求解的困境。面对这些问题，考生可以做的有两点：一是要保证前面的解题的正确率，这样不仅能帮助树立信心，而且能帮助排除后面题目中的干扰项;二是做题是可以由易到难，难解的题目先放弃，先做简单的，然后再去面对难题，这样难题的干扰项也会减少，从而无形中减低解题的难度。

　　如果说多项对应考察考生查找信息的能力，那么小标题对应题目更多的是考察考生通过略读概括段义的能力。本题型要求考生在7个选项中为5个命题段落选出相应的小标题，其解题思路类似于传统阅读中的主旨题中的Main Topic题型，只是主旨题中的Main Topic 是选择全文的标题，而阅读B 中小标题对应题只是选择文章中某些段落的标题而已。做这种题目的时候，考生可以先理解备选标题的意义，必要的话可以写出汉语意思，而且在做题中需要反复看到这些标题，汉语翻译可能对考生来说看起来更快;然后回到文章中总结个段落的内容，并与给出的小标题一一比对，选择最相近的标题。我们知道，小标题的内容应该体现一个段落的主旨，而段落的主旨通常出现在段落的首尾或者强转折之后，掌握了这样的规律对考生解题就提供了一定的便利。

　　简而言之，多项对应的解题类似于阅读A 中的细节题，最重要的是精确定位到题干中信息在原文中的位置，而小标题对应的解题关键在于找到段落的主旨，概括中段落的大意。我们相信，理解了这两种题型考察的是什么能力及解题关键点之后，同学们对阅读B部分获得高分应该还是很有信心的。愿大家取得好的成绩!

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