考研名师朱泰祺详解2005年考研英语新大纲实录

　　考研英语大纲新变化

　　主持人：各位网友，大家好，2005年考研英语大纲日前

面世，今年的考研英语有三大变化。如何更透彻地体会大纲精神，如何及时地调整复习重点，如何进行最后几个月的复习，成为广大考生关注的焦点。为了考生更好地备战2005年研究生考试，新浪教育与大奇学校联合邀请考研英语名师朱泰祺，详解2005年考研的问题。先请朱老师跟广大网友打声招呼。

　　朱泰祺：各位网友，你们好，我现在很高兴地回答你们大家的问题。

　　主持人：我们知道今年的考研大纲已经出台，首先请您综合地说一下今年的考研大纲有哪些变化。

　　朱泰祺：今年大纲的变化主要有以下几点：第一，听力考核放到复试阶段进行，全国统一的英语考试中，听力部分取消。第二，阅读理解增加了一部分，这类题的名称叫做选择搭配题，一篇五百到六百字的文章，其中有五段的空白，文章后面有六七段的文字，要求考生根据文章的内容选择恰当的文字填入原文，使文章的总体逻辑结构完整，这种题型过去没有考过，今年是第一次考。第三，今年写作部分里面，分成了第一部分和第二部分，第一部分是应用文的短文写作，主要写一百个字左右，相对来说难度不大。第二部分一般是写说明性的议论文，也可能是图表作文，这部分跟去年不一样，主要是字数的要求上跟去年有所差别，去年要求写200多字，现在要求写160字到200字之间，稍微短了一些，主要的变化就是这样。

　　网友：朱老师您好，我想问的是面对这种变化，我们该怎样来备考？

　　朱泰祺：根据这个变化，针对性的调整非常重要，也就是说，我们原来的复习计划作适当的调整，要把新题型的要求、命题思路搞清楚，在这样的基础上，适当地做一些针对性的练习。比如说我们的同学大部分都准备了半年，有的准备几个月，或者有的准备一两个月，其他各个项目都了解了一些，对新题型的了解，对大纲的理解。新题型方面，特别是选择搭配的题型，它的要求要搞清楚，要求考生能够把握所读的文章的总体结构，能够理解文章一般的结构，例如启、承、转、合。第二，考生要知道，这种新的题型，要求考生注意段落内部的结构，段落内部的结构一般是主题句、扩展句和结论句，这是段落结构的一般规律。第三注意段落内部的论点和论据里面的逻辑关系。第四，在阅读文章的时候，要注意段落与段落之间的逻辑上的一致性，如果平常我们看文章的时候，注意这些方面，实际上我们虽然还没有接触到新的题型，但是我们已经为做新题型做准备了。

　　第二个调整，适当地看一些应用文，我想我们上辅导班的同学或者已经上过辅导班，可以参考外面的、书店里面的有关应用文写作的题型，主要是考按照命题规定的情景，在大约十分钟到十五分钟左右的时间，写出来就可以。包括私人和公务的简单的信函，例如申请信、介绍信、购物询问的信件，或者是委托别人办一件事情的便条，或者是简短的报告或者汇报，或者是简短的备忘录，主要是这些，必须要熟悉这些文章的基本格式，这样我们能做到有的放矢地准备我们的考研。

　　网友：朱老师您好，我已经上过了您的考研强化班，面对大纲变化，我应该如何应对？

　　朱泰祺：应对就是熟悉新大纲的要求，特别是对新题型的要求。如果你今年到我班上听课了，我们正在修改我们的教学内容，今年听过我们课的，我们会把新的内容用双方都认为合适的方式传递给学生。

　　网友：请问变动后的大纲对什么样的应试者更有利呢？复习的时候是不是更应该加大词量的训练和记忆呢？

　　朱泰祺：对谁都有利，对谁都不利。总体来说，阅读理解过程中注意文章的宏观结构，注意段落的逻辑关系，注意段落与段落之间在逻辑上的完整性和一致性的同学来说，肯定新项目的题应试能力很强。至于写作方面，我觉得跟过去差不多，基本的能力要求差不多。

　　网友：朱老师您好，请问一下大纲变动以后，考试过程中时间的安排应该做什么变化呢？

　　朱泰祺：应该做这样的变化，听力没有了，完形填空应该用15分钟，阅读理解里的第一部分用一个小时，第二部分就是新题型，选择搭配题，二十分钟或者十五分钟，英译汉，大概需要半个小时。写作最后大概要五十分钟，应用文用十五分钟到二十分钟。第二篇文章用三十五分钟到半个小时，五十分钟两篇文章。适当的调整就可以了。

　　网友：我们原来买的资料会不会过时？是否还适用于现在的复习？

　　朱泰祺：当然可以，改动的很少，原来的大纲、原来的复习材料，基本上可以满足我们现在的新的要求，当然有一些新的题型它没有，那你就做几篇练习就可以了，上个辅导班，听听老师讲课，应该就会知道，很快就能熟悉，关键是词汇语法的基础，对于题型的适应，听听老师讲，会点出来的。因为今年的题，新题型阅读里的第二部分，主要是考段落结构和整个文章的结构，你看它要求42句是段落的起始句，45考文章整体的题型，阅读理解的材料，在你做阅读理解的时候，要加进一个文章的语篇结构和语段结构的分析。今年我在北京的辅导班，已经注意到培养学生这方面的能力，在我们阅读理解的训练过程中，加进了逻辑结构题和文章的逻辑框架题，这对于我们对付新的题型很有用。在我的备课过程中，原来的阅读理解基础上，如果题目加大难度，那就考学生对宏观文章的把握程度和对段落的中心思想、段落结构的把握程度，这方面我们正在训练，所以我现在上课的班上，给学生介绍了新办法之后，学生也没有太大的情绪上的波动，我想全国各地的老师都会帮助学生有效地进行练习，应对大纲的变化。

　　考研英语作文

　　网友：朱老师，请问您对新大纲中的小作文如何看？应用文都包括哪些方面？

　　朱泰祺：刚才我已经说过了，这个小作文一百个字，相对来说比较容易，包括的主要是信函，当然还有一些简短的报告或者是汇报，或者是备忘录，或者是写一个

便条。信函的内容可以是申请工作，或者是给某一个单位介绍某一个人，说他有什么特点，有什么长处。或者我要买一个什么东西，第一这个东西有没有，第二它的规格是什么样的，价钱如何，现金支付还是银行汇款。第二个是他给你设置一个环境，你买了一个什么东西，但是这个东西有毛病，想投诉，就按照规定写，一般12个字到10个字，相对来说比较简单，但是我们同学必须要学会它的基本格式，因为写公函的话，第一句要涉及我写信的目的，讲完了以后，如果你还需要询问，请随时给我打电话。你自己的名字写在后面，这是我们考试的规则。

　　网友：朱老师您好，请介绍一下针对新题型的一些复习资料。

　　朱泰祺：我们昨天才拿到这个考试大纲，我相信哪个老师手头都没有现成的资料。这两天我们团队的老师正在编写新的材料，大概16号就可以到我们的打字室打印出来，18号就能进入我们的课堂了。但现在的复习，将阅读理解的第二部分选择搭配题，应用文写作的书，可以拿来看一看，英文跟我们的议论性作文基本上要求都一样，格式上、要求上有一些区别，学生感觉到不习惯。实际上，我们辅导班上的，比如说让考生写一封信，投诉某一件事情，我们要求高一点，二百字左右，一般我给学生的范文是250字左右，实际上我们已经在练习。它的要求是100字，所以要求并不高，你要接触一下，比如说私人的、公务的信函，一般的格式，我们辅导班准备给学生训练，靠它培养写作的基本功，靠课堂的训练，引导到应用文里面去。你没有基本的写作能力，什么文也不行。

　　网友：朱老师您好，针对两个作文，我们应该在接下来的时间里怎么去准备呢？

　　朱泰祺：作文的话是这样的，基础好的同学应该多背诵一些作文，做到六个字，背诵、改写、活用。背老师的范文，拿来了自己进行适当的改写，去分析范文里面的文章的框架、段落的内部结构和常用的句型，这样你就可以了解写作的要求，我怎么写。对于基础差一些的同学，应该做汉英和英汉范文的互译，汉语翻译成英语，英语翻译成含义，来回倒。一般我都给汉语的疑问，要求同学回去进行汉英对照，找出同一个概念两种语言表达上面的差异，把握住了这种差异的转换，同学们就能够把脑子里想到的汉语的概念用规范的、地道的英语的句型来表达，所以基础差的同学应该练句子、段落、文章，规范自己写作的句子结构和常用词汇的用途。经过一段这样的练习以后，再背诵一些作文，在这些作文上进行分析和改写，在这样的实践过程中，慢慢地培养自己活用的、应对的能力。所以要记住，没有基础的语言知识，或者基础语言掌握的不扎实，要写好作文很难。我们怎么去学习写作文呢？我们不可能单独背，只能在练习中提高。一个要读老师的作文，这叫学习，另外自己改写老师的范文，在实践过程中活用也是学习。所以读书是学习，使用和实践是更重要的学习。我们课堂上就是这样培养学生的。

　　网友：请问一下朱老师，是不是由于写作的增分导致我们要好好复习单词呢？大纲中增加了地理词汇，是不是考英译汉的时候地名、人名都要翻译出来？

　　朱泰祺：地名和人名，如果这个人是世界名人，像华盛顿，你肯定应该翻出来，如果名字是我们不熟悉的，就把音基本上翻对就可以。一些小的地方名字，汉语怎么写的，基本上音念出来差不多就可以了，这个评分的时候不作要求的。大家熟悉的国家名词必须要知道，USA，必须写美国，今年问题比较大的就是大纲的词汇上没有突出它的词汇的词义和词组的要求，这确实给我们学生带来了一些困难。但是，困难面前大家也都是平等的，你碰到困难他也有，所以应该不会有太大的差别。当然，都查字典也很费劲，看一些词汇方面的书，外面词汇方面的书也比较多，现在比较畅销的书，大纲里没有写出来的词语，现在社会上的所有词语，也有一定的局限性，所以不要害怕，至少大纲里的词汇看了以后，如果是名词就需要，如果是动词和形容词有几个词义。过去词汇书还可以用，因为老师不见得都按照新大纲来编，所以不要太害怕，确实要养成习惯，我们的阅读、写作、英译汉。

　　网友：朱老师，作文应该在什么时候开始复习是最好的？

　　朱泰祺：没有一定的时间，不能说春夏秋冬什么时候播种最好，一开始就要考虑作文的问题，现在就应该，年初就应该开始了解考研的作文要求，要去分析，要去改写，要去活用，作文里面的句子，阅读理解的时候，有好的句型，放在一个小本子上，写作优秀句型集萃，背得多了，自己再写写，有一个实践过程，不一定是几月几句开始写作了。

　　考研英语阅读理解

　　网友：大纲的变化会不会导致英语成绩的分数线提高？若不会的话，考试的难点会由听力转到哪里？阅读理解的难度较之去年会有变化吗？

　　朱泰祺：会不会改变了以后，导致全国考生的成绩上升或者下降？我觉得影响不会太大。对于你

来说行的，对大多数人来说都行。你这方面的题做得好，别人也会相应的好一些，你差一些，别人相对的也会差一些，大起大落不会有。但是，确实新的一种类型，阅读理解的第二部分选择搭配题，要求比较高的，现在大纲里说的，难度是比较高的，我估计做完这五道题，需要二十分钟左右。所以听力里面省出来半个小时，二十分钟要放到阅读里，另外的放在写作里。过去十分钟左右，现在就是五十分钟，然后用十五分钟左右写这一百字，再用三十五分钟写第二篇，因为是新的嘛，不太熟悉。如果进了辅导班，多写一写，习惯了写题的要领。

　　网友：今年没有听力了，相对于阅读的时间就多出来一些，会不会把每篇阅读的难度增加了？或者是增加了一些篇幅呢？

　　朱泰祺：现在我们命题的老师都有相当丰富的命题经验和教学经验，他们的出题的难度把握得还是很好的，所以这方面不必要担心，大起大落的命题难度上不会太多。

　　网友：朱老师，您的意思是说我们还是要延续复习阅读的方法，只不过多注意单词的应用文的格式就好了吧，阅读的分析问题还是按以前那样做的，对吗？

　　朱泰祺：对，增加了新题型，建筑在我们阅读了之后，注意一下文章的语篇结构和段落结构，上下文之间的逻辑的一致性，这就为做新题型的练习做准备。

　　网友：朱老师，最后这段时间，如何提高阅读理解能力呢？是天天朗读真题型吗？

　　主持人：提高阅读理解的能力，一个是词汇语法的基础知识，但是对我们来说，提高阅读理解主要是打好阅读的基础，精读为基础，要求同学从两个方面，一个是从文章的结构上的要求，第二是词汇和语法结构的基础知识，这两个方面还是我们做阅读理解的基础。学过的材料，用最近两三年的精读，国家考试的材料。过去的真题也可以做，很多老师自己编了很多有相当难度的好的材料，我看也是要练习，不能全部做真题。如果说96年、95年、94年，或者是97、98年的命题思路跟2003年、2004年的命题思路有相当的差别，形式上也有差别，所以我们在课堂上讲到96、97、98、99的真题的时候，往往把原来的题目去掉，按2003年、2004年的新题型来编写，尽量提高质量，但是是不是做得好了，还在过程中。

　　网友：怎么理解阅读的第一部分是多项选择？答案不唯一吗？

　　朱泰祺：第一部分跟去年的考试一样，四篇文章，每篇文章后面有五道题，选一个，就叫多项选择题。而第二项新题型，就是选择搭配题，一个段落里拿掉一个句子，或者两个句子，我在前面写一个A、B、C、D、E，如果五段都拿掉，我有六个或者七个可供你选择的放进去，这样的话，就要考你对文章的语篇结构和语段结构的理解和应用能力。

　　网友：我在阅读时候总是潜意识在翻译，甚至一个词一个词的翻译，这样读完一个句子，很容易歪曲原句的意思，怎么克服呢？

　　朱泰祺：在我们网上有一篇文章，阅读的总结，我归纳了四类同学，刚才那位同学是第一类，一定要翻译了以后再理解，肯定他的阅读速度上不去，第二他的阅读效果往往停留在句子概念的上面，没有上升到语段和语篇的层次上，这个要慢慢的改正，这样的同学多练精读，慢慢地摆脱心理上的翻译，完全摆脱也不可能，我也做不到，但是一面看基本上知道看的是什么东西，特别难的地方可能要停顿一下，考虑一下汉语的意思。刚才提问的这位同学，应该逐渐提高阅读速度，打好基础。

　　网友：针对目前新的题型我们该如何复习？尤其是选择搭配题和应用文的写作？

　　朱泰祺：这个要有材料的，没有材料不行，我刚才已经讲过了，没有拿到材料以前，现有的阅读理解的文章、课堂上讲的或者书里面的，自己进行语篇分析。比如说第一段提出主题，第二段进行具体的探索，第三段转折，第四段结论。然后到辅导班听听老师的课就可以了。

　　考研英语完形填空

　　网友：朱老师，我想请问一下今年的完形填空部分，在考核的要求上与去年相比有什么变化？这部分在词汇方面的要求是否比去年高呢？

　　朱泰祺：不会有什么变化，因为它的样卷里面的完形填空就是前两年的完形填空。词汇方面当然了

，因为今年增加了二百个字，这个难度就增加了。第二个增加，今年的大纲里面单词的词义没有说出来，给命题的人留下非常大的考察的空间，因此完形填空题总体来讲可能会让学生感觉到比去年更难一点。但是具体的，一般一个词背过了，一般不会超过这个。今年5个词6个词，大纲没有注，你也不知道他考哪个，出题不受限制，这样给同学的准备确实是增加了一些压力。

　　网友：今年的大纲的改变是否意味着基础知识的熟练程度更为加强，做题速度要更快更准确呢？

　　朱泰祺：现在我们的考试，单项的基础知识题不考，单项的语法题、思维题不考，要求你熟练地运用已经学过的语法知识和思维题进行综合性的练习，三个项目加在一起60分。完形填空也是阅读的一部分，因为文章看不懂你的完形填空也出不来的，总体考语篇中应用的能力。

　　考研英语听力

　　网友：面对将听力改到复试当中进行，对原先的听力复习策略应做什么样的改动呢？

　　朱泰祺：暂时停止，一般复试的时候，是学校里根据专业的需要来安排听力和考语的练习。

　　网友：朱老师，听力改在复试里进行，考察形式是由学校

决定吗？还是统一出题呢？

　　朱泰祺：这个大纲上没有写，下一步考试中心也没有明确规定，但是根据以往各个学校复试的时候要加英语的口语考试，据我知道，国家没有统一的命题，各个学校根据专业的需要来命题。明年有没有国家统一的听力的命题或者是口语命题，教育部没有规定之前，我就不敢随便说。但是一般来说，既然放到复试里面去，就增加了学校招生时候的灵活性，既然考虑到灵活性，一般来说没有统一的出题，这是我个人的看法。

　　网友：请问考试中心为什么在初试当中取消听力考试？这种考试重心的变化是不是预示着什么呢？

　　朱泰祺：我只能谈我个人的看法，第一，我们相当多的在职的考生听力基础比较差，但是他们都工作了三年、五年、七年、八年，有丰富的实践工作的经验，他们迫切需要进行研究生的理论课的学习，来提高我们科技人员的总体素质。如果由于英语听力的原因而把这部分的有实践经验的在职考生排斥在外，对我们国家来说，在人才培养上面就会出现空洞，这是一个巨大的损失。我分析，可能教育部的领导注意到了这个问题，这是我个人的分析。另外，还有一些专业，很可能一辈子都听不懂外国人说话的，但是作为研究生的基本素质，是需要英语基础，但是他本专业确实跟听关系不大，由于听的问题把他在本专业上面很有发展前途的学生排除在外，对我们国家的人才培养来说是一个损失。基于这样的原因，教育部的领导在大纲已经定出来的情况下又作出了紧急的修正，说明我们的领导发现问题，及时处理，对整体的全国研究生的培养负责任，有这种精神的话，我相信我们国家的人才培养肯定上一个新的台阶，能培养出更多的现代化建设需要的人才。因为，在我们的研究生里面，应届生和在职考生的录取比例，教育部肯定有一个计划，如果我们的考试影响了他的计划的实现，那么他就要让考试中心做必要的修改，这是我个人的看法。

　　考研英语复习指导

　　网友：还有四个多月的时间里，面对新考纲，我们该如何调整我们的复习计划，提高我们的考研成绩呢？

　　朱泰祺：你原来的计划基础上进行一些调整，把原来准备听力的时间放到准备新的题型去就行了。放到阅读理解的第二部分，选择

搭配题里面，现在没有这方面的资料，你自己可以在家做。比如说按照一篇阅读理解的文章我做题已经做完了，然后你把这篇文章的第一段，段落内部的结构是什么样的，比如说主题、论点，然后下面具例说明，段落有结论句，这个结论句起到了承上启下的作用，既是第一段的结论又是第二段的起始，进行了铺垫。多进行这方面的分析，辅导班老师再给你做做练习就行了，是很容易适应的。

　　原来的老师已经给你们讲应用文，也讲图表作文，图表作文也可以用议论文的形式，也可以用应用文的形式表达，而且他提出的要求是一百个字，原来二百字降低到一百六十到二百，要求并不高，应该可以适应。

　　网友：朱老师，针对英语底子较差的同学来说，今年的英语考试应该怎么复习才好？

　　朱泰祺：现在的情况来看，分了三个部分，第一部分文章的后面5道题，多项选择。第二部分选择搭配题，文章里面缺掉了一部分，一个段落里缺掉了开头或者是结尾，叫你补进去，你必须看懂，看不懂的话就选不出来了。还有第三部分。重点这三部分加在一起，占分六十分，重点放在阅读里面去。但是基础差一点的同学，阅读想上去，必须有四个条件，第一个条件你必须有比较扎实的语法知识，能够分析结构比较简单的句子，第二，你必须有比较扎实的词汇基础，也就是说，考试大纲规定的词汇今年增加了200字，从5300到了5500，这些词的要求，第一，每个词都要知道它的基本意思，一些常用的词义。今年的大纲还没有做出来词汇，你在查字典的时候，前面几个词语你要知道，词汇的搭配关系也很重要，这个搭配关系里面包括动词、名词、形容词和介词的搭配关系，介词的多义性，一个词几个意思，单记一个意思就不够了，应该记两个、三个到四个，把基本的、常用的词记住。第三，你看文章的时候，必须要理解上下文的关系，究竟带上面哪个名词的，你要搞清楚。英语里面的特点词，代词的使用，人称代词、关系代词、物主代词，要比汉语用得多，所以理解文章上下文的逻辑联系，借代关系要搞清楚。第四，必须对文章中的一般知识要了解，比如说我们写文章的时候是启、承、转、合，一个段落的起始句、扩展句和结论句，这对文章总体的结构以及语段的结构要有基本的概念，要进行实际的训练，有助于我们去做阅读里面的新题型。所以，思维语法对基础差一点的人来说非常重要，你没有语法的应用能力和词汇的应用能力，文章肯定看不懂，但是学习的方法不应该孤立地背单词，单词的记有三个结合，第一是大纲的词汇，一些名词，比如说猴子，那你记住就行。但是有一些词，必须通过点和线，比如说我的复习指导里面，第三章，词汇的介词搭配，第四章短语动词的练习，你看看重点在于用法，有一个比较实际的了解。还有一个是面，通过阅读理解文章来记单词，这篇文章你看完了，看第二遍的时候，就应该注意，大纲上规定的词汇有没有我不认识的，如果有，就应该做笔记，查字典，把相关的语句看一遍，看这个词在这个句子里是怎么用的，含义是什么。词汇的记忆要采用点面线，当然还有其他的方法。基础的知识，阅读三个部分都要求我们有比较扎实的基础，基础知识在阅读理解里面的应用结合，对我们大体很有用。

　　网友：朱老师，针对我们在职工作的人来说，应该怎么复习英语呢？

　　朱泰祺：复习英语，应该在就近上一些质量比较高的、有一定的辅导经验老师的英语班，这样可以使我们很快地进入到考研的切入点，你自己痛苦地摸索，为什么不听听全国各地有辅导经验老师的建议呢？他们在课堂上会给你提出很多有益的方法，使得你们做到事半功倍，用不着自己再去摸索试卷的命题思路，所以师傅领进门，当然修行靠个人。进一步的努力要靠自己。全国各地的在职同学，可以去当地的考试比较好的辅导班，在老师的引导下可以少走很多弯路，提高效率，辅导班的任务是分析过去、总结规律，认识现在，找出差距，展望未来，胸有成竹，一般辅导班的老师上课的基本原则，精讲多练，讲中有练，练中有讲，讲练结合。往往听了辅导班以后，能够使考生辩明考研的方向，改进准备的方法，提高准备的效率，从而使我们能够顺利地通过考试。

　　网友：我们这些复考的学生如何避免做题的时候凭记忆做题呢？

　　朱泰祺：这些在职的同学有一个很大的特点，他们工作一段时间以后，分析问题、解决问题的能力加强，但是也有不利的一方面，就是基础的语法词汇可能生疏了，一旦把基础的语法和词汇在复习中提高了，那么总体的阅读理解的能力就可以大大提高。我们在三月份的时候，收到长沙的一位考生发来的电子邮件，后来这个考生又到了北京，正好我在农业大学做免费讲座，他买了一束鲜花来找我，去年考了36分，通过上了北京的辅导班以后，主要是他刻苦了，老师在旁边适当的指导，他的效率提高了很多，今年考了69分，考上中央党校社会系，他总结了一整套的学习方法。我们在职的学生有不利的方面，要更多地看到我们有利的方法，工作中的经验可以转化成学习方面上的效率，只要有可能性，就应该努力去争取。

　　网友：朱老师，大纲里新增的二百个单词是什么样的类型呢？是实词还是虚词？

　　朱泰祺：我昨天才拿到大纲，这些词汇肯定有名词、有动词、有形容词。

　　网友：请您谈一下目前单词书买哪本看比较好？什么样的复习资料对我们应考会比较好？

　　朱泰祺：单词的书社会上很多，我也没有专门去进行分析阅读对比，要说哪一本书好，我很难发表我的看法，因为一般的时候我对别人的书是不评价的，因为在考生的面前评论别人的书是不礼貌的。

　　主持人：今天的时间已经差不多了，快一个半小时了，非常感谢朱老师百忙之中给我们网友解答。下面请您就今年考研英语的复习再说几句好吗？

　　朱泰祺：各位同学、考生，首先我们应该感谢新浪网给我们提供这样一个好的机会，在这个美丽的夜晚使我们互相交流，使我也对广大考生现在在想什么、有哪些问题有一个比较深入的了解，这一点向各位网友表示感谢，对我上面讲的，供网友们参考，我相信我们广大的考生经过自己的刻苦努力，再经过辅导老师的培训，进一步理解新大纲的精神和要求，我们一定能够在明年的考研中取得良好的成绩。最后祝广大网友身体健康，考研秤钩，也感谢新浪网的朋友们，辛苦了。

　　主持人：也谢谢朱老师。非常感谢您百忙之中作客新浪回答网友的问题，也谢谢广大网友的积极参与，再见。