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1996-2004年首都师范大学教育学考研试题

1996-2004年首都师范大学教育学考研试题考试吧整理。

(1996-2004)首都师范大学教育学考研历年考题

  比较教育学试题 2000年

  专业:比较教育学

  科目:教育基本理论

  一、 概念解释(5’×4)

  1. 永恒主义教育 2. 教育价值 3. 活动中心课程 4. 德育

  二、 简答(10’×3)

  1. 什么是教育存在的客观基础?

  2. 文化对教育的影响有哪些方面?

  3. 从教育到儿童的发展,这个过程是怎样实现的?

  三、 论述题

  1. 怎样认识教学过程中的学生主体地位?(20’)

  2. 当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪。试从教育与社会生产的关系有关理论、世界学校教育制度改革趋势结合当今世界特点,谈你对深化教育改革的认识。(30’)

  2001年

  专业:比较教育学

  科目:教育基本原理

  一、 名词解释(5’×4)

  1. 文化 2. 科学主义思潮 3. 个人本文论 4. 实验教育学

  二、 简答(10’×3)

  1. 简述罗杰斯非指导性教学理论的主要内容及影响

  2. 简述现代教育的社会文化发展功能

  3. 简要分析德育过程

  三、 论述

  1. 结合时代特点论述教学中传授知识和发展能力的关系(20’)

  2. 结合时代特点论述贤达教育的基本特征

  2002年

  专业:比较教育学

  科目:教育基本原理

  一、 名词解释(5’×4)

  1. 人本主义心理学 2. 活动教学模式 3. 合作教育  4. 理性主义

  二、 简答(10’×3)

  1. 简述现代社会,科学技术、商品经济对德育的影响2. 简述教学中科学与人文的关系

  3. 分析个人本位论和社会本位论关于教育目的的价值取向

  三、 论述(25’×2)

  1. 论述教学中的师生关系

  2. 论述科学发展对教育研究的影响

  1999年

  专业:比较教育学

  科目:教育史

  中国教育史(50’)

  一、 概括解释词语:(2’×5)

  1. 容闳 2. 京师大学堂 3. 《对于教育方针之意见》 4. 壬戌学制

  5. “教学做合一”

  二、 简答:(3’×5)

  1. 中国近代初期,地主阶级改革派有哪些主要的教育主张?

  2. 严复救亡图存的“三育论”内容是什么?

  3. “五四”时期有哪些主要的教育思潮?

  4. 陈鹤琴的“活教育”实验内容是什么?

  5. 新民主主义教育的性质和特色是什么?

  三、 论述:(25’)

  试析杨贤江教育思想的基本内容及对我们现实教育的启发外国教育史(50’)

  一、 解释概念(3’×4)

  1. 教育的文化适应性原则 2. 实验教育学 3. 新学校运动  4. 一般发展理论

  二、 简答:(8’×2)

  1. 简述文艺复兴时期人文主义教育的特征

  2. 布鲁纳结构主义教育理论的主要内容

  三、 论述题

  1. 评述日本短期大学的学制、结构和作用(10’)

  2. 苏霍姆林斯基全面和谐发展教育思想的意义(12’)

  2000年

  专业:比较教育学

  科目:教育史

  中国教育史(50’)

  一、 解释词语(2’×5)

  1. 京师同文馆 2. 万木草堂 3. 中华职业教育社 4. 湖南自修大学

  5. “全人生指导”

  二、 简答(3’×15)

  1. 清末地主阶级改革派提倡学习“西学”,有什么具体主张和实际表现?

  2. 张之洞《劝学篇》基本内容是什么?

  3. 蔡元培提出制定的民国教育方针基本内容是什么?

  4. 党领导下的革命老根据地教育基本经验是什么?

  5. 陶行知“生活教育”论基本内容有哪些?

  三、 论述题(25’)

  试述梁启超在关于提高国民文化教育素质方面有哪些教育主张?对当今教育有什么启示?

  外国教育史(50’)

  一、 词语解释(3’×5)

  1. 实验教育学 2. 适应自然原则 3. 史密斯 — 休士法 4. 费里法令

  5. 一般发展理论

  二、 填空(1’×12)

  1. 中世纪学校的七艺是(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、(7)

  2. 意大利人文主义教育家维多利诺吧他创建的学校称为(8),重视(9)、(10)、(11)、(12)诸育的普遍实施。

  三、 回答问题

  1. 简述第斯多惠的教学论主张(10’)

  2. 美国单轨制教育的内容与意义(13’)

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