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　　一、单项选择题

　　1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是( )。

　　A.《论语》 B.《大学》 C.《学记 》 D.《孟子》

　　1.【答案】C。

　　2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能?( )

　　A.经济功能 B.育人功能 C.政治功能 D.文化功能

　　2.【答案】A。

　　3.最早在大学里讲授教育学的学者是( )。

　　A.梅伊曼 B.赫尔巴特 C.洛克 D.康德

　　3.【答案】D。

　　4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在( )。

　　A.幼儿阶段 B.青少年阶段 C.成年阶段 D.老年阶段

　　4.【答案】B。

　　5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有( )。

　　A.连续性 B.长期性 C.创造性 D.示范性

　　5.【答案】B。

　　6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )。

　　A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.杜威 D.博比特

　　6.【答案】B。解析：1859年，斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出了“科学”知识最有价值的观点。

　　7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于( )。

　　A.连带学习 B.附属学习 C.正规课程 D.显性课程

　　7.【答案】A。解析：杜威曾在《经验与教育》一书中提出过"连带学习"的概念。他认为"连带学习"在一定条件下，甚至比正规教学内容有更重大的教育影响。例如，一个学生可以得到优秀的数学成绩，但如果他在学习数学的过程中，由于某种原因而"学会"了对数学的厌恶，那就可以预料，在离开学校后，他很可能永远不会再去主动钻研数学问题了。美国教育家克伯屈也曾提出一个"附属学习"的概念，指的是在学习正规课程内容时，学生在有意无意之间接受的态度、兴趣和情改的熏陶。

　　8.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是( )。

　　A.启发性原则 B.因材施教原则 C.循序渐进原则 D.直观性原则

　　8.【答案】B。

　　9.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是( )。

　　A.文纳特卡制 B.活动课时制 C.道尔顿制 D.特朗普制

　　9.【答案】D。

　　10.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是( )。

　　A.思想性原则 B.疏导性原则 C.连贯性原则 D.一致性原则

　　10.【答案】B。

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