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2021下半年教师资格证小学教育知识练习题(21)

来源:考试吧 2021-9-17 17:00:38 要考试,上考试吧! 教师资格万题库
考试吧整理了“2021年教师资格证小学教育教学知识练习题(21)”,更多关于教师资格证考试模拟试题等信息,请访问考试吧教师资格考试网。

2021下半年教师资格小学教育知识练习题汇总

  1.教学机智的基本属性是(  )。

  A.实践性

  B.个性化

  C.集成性

  D.高效性

  参考答案:

  A

  参考解析:教学机智是实践性存在方式的一种表达,是基于对教育教学实践的关注和行动而形成的特殊智慧。

  2.班主任教育的对象和依靠的教育力量是(  )。

  A.班干部

  B.班集体

  C.班级好学生

  D.良好班风

  参考答案:

  B

  参考解析:班主任教育的对象是班级所有的学生。班级所有的学生共同组成了班集体。班主任的班级管理工作又同时在班集体的依托下进行。

  3.有一个班主任在工作中,非常注意引导学生背一些古诗作为格言以自勉。新生入学时,他让学生背诵《有志》:“天下无难事,在乎人为之,不为易亦难,为之难亦易。……”第二首是《早起》:“朝日初上窗,起身勿彷徨。……勤惰自此分,习惯遂为常。”……这位班主任在工作中采用的是(  )。

  A.说服法

  B.榜样法

  C.锻炼法

  D.陶冶法

  参考答案:

  D

  参考解析:这位班主任通过让学生背诗是有目的的、有计划地运用情感和环境的因素,以境陶情,对学生进行潜移默化地熏陶和感染,使其在耳濡日染中心灵受到感化,进而促进其身心发展。题干所述是属于陶冶法。

  4.课外活动实施的终结性环节是(  )。

  A.制订课外活动的工作计划

  B.建立健全课外活动工作管理系统

  C.创设条件、充实设备

  D.课外活动工作评价

  参考答案:

  D

  参考解析:课外活动实施结束后,要对整个工作过程进行一个系统的评价,为以后的活动实施提供依据。

  5.某班班主任王老师学识渊博、风趣幽默、举止优雅,对学生的态度既严肃又活泼,班级秩序管理得井然有序。很多学生表示,王老师是自己最崇拜的人,希望以后能成为像王老师一样的老师。根据以上信息,可判断王老师对班级管理的影响力主要表现在(  )方面。

  A.个性影响力

  B.形象影响力

  C.服务影响力

  D.经济影响力

  参考答案:

  A

  参考解析:班主任对班级管理的影响力主要表现在职权影响力和个性影响力两个方面。个性影响力又称为个人魅力,题干中王老师通过自身较高的修养表现出了极强的个人魅力,这对班级的管理起到了非常大的作用。

  1.下列不属于建立学生档案的环节的一项是(  )。

  A.收集

  B.整理

  C.查看

  D.保管

  参考答案:

  C

  参考解析:建立学生档案一般分为四个环节:收集—整理—鉴定—保管。

  2.(  )是班级群体为了满足彼此的需要,有目的地作用于客观事物而实现的相互配合的动作系统。

  A.班级教学管理

  B.班级活动管理

  C.班级制度管理

  D.班级组织建设

  参考答案:

  B

  参考解析:题干所述为班级活动管理。

  3.《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,反映的教学原则是(  )。

  A.直观性原则

  B.启发性原则

  C.激励性原则

  D.巩固性原则

  参考答案:

  B

  参考解析:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”是《学记》中的思想,意思是:要引导学生,但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生,但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生。这体现出了教学中的启发性原则。

  4.分组教学是班级授课制的一种改良,它的类型包括能力分组和(  )。

  A.成绩分组

  B.作业分组

  C.兴趣分组

  D.技能分组

  参考答案:

  A

  参考解析:分组教学最早出现于19世纪未20世纪初。所谓分组教学,是按学生的学习能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学是对班级授课制的改革和完善,但分组的依据不再是年龄,而是学习能力或学习成绩。

  5.为了使教师对自己教学各环节有一个准确而客观的认识,可以使用以下哪种教学质量监控方法?(  )

  A.专业培训法

  B.现场指导法

  C.教学反馈法

  D.角色改变法

  参考答案:

  C

  参考解析:我国学者申继亮经研究发现,有三种方法可以提高教师的教学监控能力:(1)角色改变法。其目的是让教师形成正确的教育观念,提高其参加教育科研的自觉性和主动性,从而自觉地实现角色的改变。(2)教学反馈法。其目的是使教师对自己教学各环节有一个准确而客观的认识。(3)现场指导法。帮助教师针对不同的教学背景,选用最佳的教学策略,以达到最佳的教学效果,使其最终能达到对自己课堂教学的有效调节和校正。故选C。

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文章责编:zhangyuqiong