在社会工作高速发展的广州，督导资源一般由以下三方面力量组成：

　　一是香港及新加坡的注册社工。此类督导对社工专业理论知识及实务技巧的提升有很大帮助，但他们对本土政策解读不够透彻，当一些个案涉及法律政策时，往往不能给予满意的指导。另外，香港督导与不懂粤语的社工之间还存在语言交流上的障碍。

　　二是高校的社工专业老师。他们虽然在督导社工理论知识的提高方面完全可以胜任，但很多老师由于自身也没有充足的社会工作实务经验，因此在督导社工开展实务工作时也存在一定的困惑。

　　三是本土社会工作实务经验丰富的社工。他们不仅了解本土的政策，也有充足的实务经验，因此能较好地督导社工开展工作。但目前此类人才并不多，还需要不断培养。

　　怎样更好地培养本土社工督导呢?这里有以下建议：

　　一是加大财政投入，多设一些督导班，聘请资深督导来授课，让更多优秀社工能进入督导班学习。同时，要确保督导班的质量，不应只上一系列理论课程，重要的是要有实务督导课程，且将实务督导也记入学习考核。

　　二是社工机构聘请资深督导，培养机构内部督导。在政府尚未出台督导从业条件的情况下，许多社工机构都是聘请境内外的督导(资深社工)为本机构开展督导工作。但同时，机构也应该不断培养机构内部督导。要避免为了使机构评估合格，就随便找督导挂名却根本起不到督导作用的做法。

　　三是政府相关部门应尽快出台督导从业资格指引，从政策上确认督导的从业条件及重要性，给有实务经验且有能力做督导的社工颁发督导证书，让更多本土优秀社工可以从事督导工作，并得到相关部门认同。

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