2015山东潍坊中考音乐美术逐步纳入相关政策制定

　　怎么考、考什么备受关注,我市着手制订相关政策

　　中考要考艺术了?日前,我省公布了《关于推进基础教育综合改革的意见》(以下简称《意见》)的主要内容并进行了解读。《意见》在改革考试招生制度上提出,调整学业水平考试内容,逐步将艺术等科目的实验操作技巧纳入初中学业水平考试内容,2016年在全省推开。政策发布后,引起教育部门、学校、家长及学生的高度关注。1月8日,记者对此进行了采访。

　　问题一

　　艺术考试考什么

　　为了减轻学生课业负担,能够让学生全面、个性化发展,找到自身兴趣爱好,改革考试招生制度中提出,完善初中学业水平考试办法,调整学业水平考试内容,要求增强基础性、综合性的考试内容,逐步将艺术、体育和物理、化学、生物等科目的实验操作技巧纳入考试内容。

　　“目前,我市初中学业水平考试有语文、数学、英语、历史、地理、政治、物理、化学、生物、体育、实验操作、综合素质测评12项。其中,综合素质测评由学校自行组织,包括学生的在校表现、所获得荣誉、学生互评等。”1月8日,潍坊东明学校办公室主任肖主任对记者说。

　　根据《意见》要求,艺术将纳入考试内容,也就说学校开设的音乐、美术等课程将跟正式课程一样,纳入初中学业水平考试内容。据了解,目前在我市的初中学业水平考试中,除了12项必考科目以外,美术、音乐只作为考查科目,对学业水平考试并没有直接影响。

　　政策公布以后,家长的神经一下被拨动了。“学业考试考体育已经推行开了,把体育纳入考试,可以让孩子在学习的时候别忘记锻炼身体。可真没想到会把艺术类的科目也纳入考试内容。”孙先生的孩子在东明学校上学,对于新规的出台,他最关心的问题就是这个艺术考试到底要考什么。

　　“目前,孩子在学校里学习的是音乐和美术这两科,考试的时候是不是也只考这两科?是发张试卷考查孩子的乐理和美术基础知识,还是让孩子画张画、唱首歌?”这些问题都深深困扰着孙先生。

　　潍坊新华中学的负责人介绍说,每个学期的期中、期末考试,学校都会对美术、音乐进行测评,测评内容分艺术素养和基本技能两个方面。“每个学生的先天条件、家庭环境不一样,在基本技能方面,有的学生占较大优势。如果将艺术科目纳入中考,我建议应该更加注重艺术素养的考查。”该负责人表示。

　　问题二

　　如何定考评方式

　　那么,艺术类科目以后到底是采用等级考核评价的方式,还是分数考核评价的方式?尚无准确答案。　　据业内人士分析,采取等级评价的可能性要大一些。

　　“艺术不是死的,对于一个孩子来说,你怎么界定他这首歌唱得好不好?这幅画画得好不好?假如以分数来衡量,确实是太难了。而且有的学生擅长音乐、有的学生擅长美术,以分数来比较也是不公平的。”希望美术教育学校校长王洪波说。

　　“现在大多数学生家长对孩子的艺术素质培养很重视,很多孩子被家长送去艺术兴趣班学习,也考出了各种等级证书,这些证书是否也会作为一种参考呢?”潍坊锦绣学校学生家长张先生这样说。

　　根据《意见》,我省初中学业水平考试覆盖国家规定的所有科目,实行多次考试,考试结果以若干等级或及格、不及格方式呈现。各市自行选择部分科目,为学生提供不少于两次考试机会。业内人士分析,将分数制改为以若干等级或及格、不及格方式呈现,淡化了分分计较,减轻了学生课业负担和心理压力,可以腾出更多的时间和精力,学习自己感兴趣的东西,这应该是一种趋势。

　　问题三

　　何时纳入中考

　　《意见》提出,逐步将艺术、体育和物理、化学、生物等科目的实验操作技能纳入考试内容,2016年在全省推开。这个时间点也引来了相关部门及学生家长的疑问。

　　潍坊广文中学初一学生小刘对记者说,假如从2016年开始把艺术纳入学业考试的话,他们这一批学生肯定会赶上,但大家心里没有底,老师也没有明确的说法。早日出台政策细则,就可以早点为考试做准备,避免被动。

　　据市教育局相关科室工作人员介绍,关于艺术素质评价要纳入中考的消息,早在2014年从省教育厅提出的《山东省学校艺术教育普及计划(2015—2017年)》中已可见端倪,但一直以来关于这个问题,并没有一个特别详细的政策细则落实到市一级。

 　　目前,我市初中学业水平考试中美术、音乐虽然是考查科目,但也是高中招生的一个基本条件。至于我市具体会如何实行,目前还正在研究当中。

　　“相关部门十分重视招生政策制订,我市也会根据文件,结合潍坊实际情况统筹考虑,广泛征求学校、学生、家长的意见推进实施。”市教育局工作人员表示。

　　声音

　　别抹杀艺术本质

　　采访中,有不少业内人士认为,把艺术纳入应试是一种不合理的行为,可能会对家长起到误导作用。

　　记者从市教育局了解到,我市经常会针对全市各学校搞艺术素养测评试点,但这种测评主要是根据课本对学生进行随机抽查,以此来判断学校是否有按照课标的要求,对学生的艺术素养进行培养,这种测评针对的主要是学校,并非学生个人。

　　“我们理解教育部门出台这项政策是为了让艺术类学科得到学校、家长和学生的加倍重视,但艺术本来就是没有门类的,我们让孩子学习艺术时,也是看孩子喜欢哪个方面,我们就培养他哪个方面。假如以后真的把艺术纳入应试,会不会反而让孩子产生逆反心理?会不会导致我们让孩子放弃自己喜欢的艺术门类,把精力放到要考的科目上去?如果是这样,反而不利于孩子的艺术素养培养。”潍坊锦绣学校学生家长张先生对记者说。　　采访当中,也有教育部门的人士认为,新政策旨在推动学校、学生及家长对艺术课程学习和艺术素养的培养,但在应试教育的体制下,考试很容易抹杀艺术的本质。

　　新闻延伸

　　艺术教育培训市场的春天就要来了

　　把艺术纳入学业水平考试,对于培训市场是否有推动作用?希望美术教育学校校长王洪波认为,这是肯定的。　　王洪波认为,新政策的出台突出了艺术教育对于提升一个人艺术修养的重要作用,对于艺术教育培训机构来说,这在政策上是一大利好,以后艺术教育培训机构的地位可能会进一步提升。从某种程度上来说,艺术教育培训市场的春天就要来了。

　　具体到对艺术教育培训机构的影响,王洪波认为,应该从两个层面来分析。新政策的出台必定会引起学校、家长、学生乃至全社会对于艺术教育培训的重视,艺术教育培训机构的生源肯定会越来越多,这对培训机构的推动作用是非常大的;在迎来机遇的同时,艺术教育培训机构也不可避免地会接受新的挑战。

　　“以后肯定会有越来越多新的培训机构加入到竞争的行列中来,这就要求我们培训机构必须要从硬件设施、师资力量、教研水平进行全面提升。优胜劣汰,这种竞争肯定是良性的竞争,最终受益的还是学生。”王洪波说。

　　据了解,目前艺术教育培训机构的主要生源来自幼儿园、小学生以及将要参加高考的高中生,但在初中生这里是一个断层。“一般的学生家长,会在孩子上幼儿园和小学的时候给孩子报培训班,让他们学习一门艺术。到了初中以后,由于课业加重,很多家长就有了让孩子放弃继续学习的想法,以后这种情况可能会改善。”王洪波说。

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