(三)国家对中小学的管理和监督的具体内容

　　在我国，中小学是国家教育行政的重要对象，其内容之广泛远胜于其他教育领域。由于中小学是各个地方政治、经济、文化的一个重要组成部分，学校工作不能不考虑其所在地方的需要。同时由于教育工作是教师与学生间的一种教与学的精神活动，很难以划一的标准来加以规范，国家对学校的管理和监督就具有某些不同于其他领域的特点，主要通过宏观的政策、法律、经费、督导等方法来进行控制和监督。

　　1、学校课程计划的编制和颁行制度

　　中小学课程计划是国家根据规定的教育目的和培养目标制定的有关学校教学内容的文件。课程计划的行政作用就在于为中小学规定基本的内容要求和法定的质量标准，以达到对学校教育事实上的控制。

　　2、教科书的编写、审定和使用管理制度

　　教科书是根据规定的教学大纲(课程标准)编写和审定的，系统反映学科内容的教学用书。教科书是学校教学内容的主要依据，是实现法定教育目的的重要工具，是师生教与学的主要材料，也是学校考核教学成绩的主要标准，因此具有法定拘束力。

　　3、学校的学籍管理制度

　　中小学的学籍管理包括成绩评定、升级和毕业等项内容，是学校的一项重要工作。

　　4、教师人事管理制度

　　根据我国法律的规定，中小学教师是履行教育教学职责的专业人员，纳入国家干部管理制度进行管理。因此，教师人事管理制度属于国家干部人事制度的一部分，其任用、晋升、工资福利、退休、奖惩等方面的管理适用国家工作人员管理的法规、制度。

　　「例题·单选题」中小学学籍管理的内容主要包括( )

　　A.教师的任用、晋升、工资福利、退休、奖惩

　　B.学校课程计划的编制

　　C.教科书的编写、审定和使用

　　D.成绩评定、升级和毕业

　　「答案」D

　　「解析」此题目考查了中小学管理中学籍管理的内容。

　　第四节 学校、家庭和社会

　　「领会」

　　(一)学校、家庭、社会在儿童身心发展中的作用

　　1、学校在儿童身心发展中的作用

　　一个孩子的成长和发展要受到他所处环境的各种因素的影响，其中学校对学生施加的影响是他们成长和发展的主要的和决定性的因素。

　　首先，学校工作的指导思想对学生发展有直接的影响。

　　其次，学校的教育水平会直接影响学生的发展。

　　再次，学校与社会、家庭的联系程度如何，也会直接影响学生的发展。

　　2、家庭在儿童身心发展中的作用

　　3、社会在儿童身心发展中的作用

　　对一个中小学生来说，对他的发展影响最大的社会因素主要有社会群体、社会道德、大众传媒等。

　　(二)学校教育、家庭教育与社会教育的相互配合

　　1、学校对家庭教育的指导与配合

　　学校对家庭教育的指导大致可以有以下几类情况：

　　(1)一般性指导(2)针对性指导(3)分类指导(4)个别指导

　　学校教育与家庭教育相互配合的方法：

　　(1)互访。包括教师访问家长和家长访问教师。

　　(2)家长会。这是学校与家庭取得联系的较为普通的方式。

　　(3)家长委员会。这是学校与家长相互联系和配合的经常性组织。

　　2、学校教育与社会教育的配合

　　相互配合的主要途径：

　　(1)学校积极鼓励和支持学生参加校外社会教育机构组织的活动，关心了解学生在校外活动中的表现。

　　(2)学校应经常向校外教育机构提出建议和意见，给予具体的指导;应经常向有关部门反映意见和要求;向学生家长广泛宣传校外教育的重要意义;应动员学校的人力和物力，为校外教育机构的活动提供帮助和支持。

　　(3)学校利用社会各种团体为儿童提供的活动条件对学生施加影响。

　　(4)学校通过社区教育委员会的组织形式沟通学校与社会的联系。

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