二、材料分析题

　　30、……请结合材料，从教师观的角度，评析张老师的教学行为 14分

　　参考答案：

　　张老师贯彻了新课改下教师观的要求,具体分析如下:

　　(1)教师是学生学习的促进者。材料中,张老师尊重学生主体地位,让学生自己做实验,而且对学生的行为予以肯定和鼓励,调动学生学习主动性

　　(2)教师是课程的开发者和研究者。材料中,张老师上课让学生利用实验仪器,利于

　　学生理解教材内容,增加课程内容活力,主动性和创造性地使用教材。

　　(3)教师在对待自我上要不断反思。材料中,张老师在备课中反思前面的教学,并进行总结,有利于张老师不断进步。

　　(4)教师在对待教学上要帮助、引导学生。材料中,张老师在学生做实验的过程中,不断引导学生,帮助学生进一步思考进步。

　　(5)教师在对待师生关系上,强调尊重、赞赏学生。材料中,张老师肯定学生的表现,尊重学生,促进学生的发展。

　　总之,教师在教育教学过程中应树立正确的教师观,促进自身的成长,促进学生的进步。

　　31、……结合材料，从教师职业道德的角度，评析宋老师的教育行为 14分

　　参考答案：

　　宋老师的行为贯彻了教师职业道德,具体分析如下:

　　(1)宋老师贯彻了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护学生,对学生严慈相济,做

　　学生的良师益友。材料中宋老师生活上关心照顾,学习上严格要求她,有利于良好师生关系的建立。

　　(2)宋老师贯彻了教书育人。教书育人要求遵循教育规律,实施素质教育。材料中宋

　　老师针对小霜的特点,鼓励她展示特长,因材施教,促进学生全面发展。

　　(3)宋老师贯彻了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师对工作高度负责。材料中宋老师对待学生存在的问题,认真尽职尽责的处理,践行了自己作为教师应尽的职责。

　　总之,作为一名教师,应该积极践行教师职业道德,关心爱护每一位学生,因材施教,不断促进学生的发展。

　　32、…… 问题1：“中国的文字和中国的语言情形非常适合”其“适合”表现在哪里? 问题2：“汉字的强大生命力，源自她自身系统的不断调适和完善”这观点，结构特点是什么? 14分

　　参考答案：

　　(1)第一问

　　①首先,古代汉语以单音词为主,汉字一字一个音节的特点,正与汉语词汇的这种特点相适应。

　　②我国幅员辽阔,人口众多,自古以来方言分歧就极为复杂。汉字是表意体系的文字,

　　字形并不具备精确的表音功能,这正好弥补了拼音文字的弊端,可以在不同方言区之间起到统一的交际作用。

　　(2)第二问

　　文章在论述“汉字的强大生命力,源自她自身系统的不断调适和完善”时从汉字的总体

　　发展方向、汉字自身的调整两个方面论述了汉字拥有强大生命力的原因。在论述汉字自身的调整时,又分别从汉字由象形字向形声字的发展、书写的便利化两个方面进行了分析。

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