11.【题干】根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于(　)。

　　【选项】

　　A.权威阶段

　　B.公正阶段

　　C.可逆性阶段

　　D.自我中心阶段

　　【答案】A

　　【解析】

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　　12.【题干】儿童“多动症”的核心特征是(　)。

　　【选项】

　　A.活动过多

　　B.冲动任性

　　C.注意障碍

　　D.学习困难

　　【答案】C

　　【解析】

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　　13.【题干】课程是“组织起来的教育内容”。最早提出这一观点的是(　)。

　　【选项】

　　A.期宾塞

　　B.布鲁纳

　　C.赫尔巴特

　　D.夸美纽斯

　　【答案】A

　　【解析】

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　　14.【题干】学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现与人功能。在课程分类中，这属于(　)。

　　【选项】

　　A.学科课程

　　B.活动课程

　　C.显性课程

　　D.隐形课程

　　【答案】D

　　【解析】

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　　15.【题干】学习了《坐井观天》一颗，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是(　)。

　　【选项】

　　A.知识与技能

　　B.过程与方法

　　C.认知有实践

　　D.情感态度与价值观

　　【答案】A

　　【解析】

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　　16.【题干】能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是(　)。

　　【选项】

　　A.道尔顿制

　　B.个别教学

　　C.分组教学

　　D.文纳特卡制

　　【答案】C

　　【解析】

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　　17.【题干】课堂教学中，课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般说来，“秧田型”最适合的教学方法是(　)。

　　【选项】

　　A.实验法

　　B.讲授法

　　C.探究法

　　D.访论法

　　【答案】B

　　【解析】

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　　18.【题干】教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于(　)。

　　【选项】

　　A.测验评价

　　B.量表评价

　　C.实作评价

　　D.档案袋评价

　　【答案】A

　　【解析】

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　　19.【题干】《义务教育数学课程标准(2011版)》规定：小学第一学段初步认识分数和小数的意义，第二学段理解分数和小数的意义。这要求该部分内容应采取的组织方式(　)。

　　【选项】

　　A.直线式

　　B.圆周式

　　C.螺旋式

　　D.横线式

　　【答案】C

　　【解析】

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　　20.【题干】张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念，这体现的教学原则(　)。

　　【选项】

　　A.巩固性原则

　　B.直观性原则

　　C.循序渐进原则

　　D.因材施教原则

　　【答案】B

　　【解析】

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