三、简答题

　　41.①阶级性;

　　②道统性;

　　③专制性;

　　④刻板性;

　　⑤教育的象征性功能占主导地位。

　　42.①过渡性;

　　②非正式性;

　　③多样性;

　　④互补性。

　　43.①提高学生感受美的能力;

　　②培养学生鉴赏美的能力;

　　③形成学生创造美的能力。

　　44.①调动学生学习的主动性;

　　②启发学生独立思考，发展学生逻辑思维能力;

　　③让学生动手，培养独立解决问题的能力;

　　④发扬教学民主。

　　45.①传授系统的科学基础知识和基本技能;

　　②发展学生的智力、体力和创造才能;

　　③培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础;

　　④关注学生个性发展。

　　四、论述题

　　46.表扬与批评是学生评价中常用的两种方法，表扬是对学生良好思想、行为作出的肯定评价，以引导和促进其积极发展的方法。批评是对学生不良行为、思想作出否定评价。帮助他们改正缺点与错误的方法。运用表扬与批评时要注意几点要求：一是公平、正确、合情合理;二是发扬民主，获得群众支持;三是注重宣传与教育。围绕表扬与批评的认识与运用要求，对案例进行有理有据的分析。