四、简答题

　　26.答P4B教育对政治的正向功能：教育促进政治民主化。

　　(1)教育通过培养合格的公民和政治人才为政治服务。

　　(2)教育通过思想传播、制造舆论为统治阶级服务。

　　(3)教育是促进社会民主化的重要力量。

　　27.答P17B经济发展对课程改革的影响。

　　(1)经济领域劳动力素质提高的要求制约课程目标。

　　(2)经济的地区差异性制约课程改革。

　　(3)市场经济与课程变革包括课程价值取向的变化、课程目标综合性、课程结构的优化。

　　28.答P208教学设计的依据。

　　(1)现代教学理论。

　　(2)系统科学的原理与方法。

　　(3)教学的实际需要。

　　(4)学生的需要和特点。

　　(5)教师的教学经验。

　　29.答P2B9班级组织的个体化功能。

　　(1)促进发展功能。

　　(2)满足需求的功能。

　　(3)诊断功能。

　　(4)矫正功能。

　　30.答P339学生综合素质评价的主要内容。

　　(1)道德品质。

　　(2)公民素质。

　　(3)学习能力。

　　(4)交流与合作能力。

　　(5)运动与健康。

　　(6)审美与表现。

　　31.答P39521世纪世界教育发展的趋势。

　　(1)全民教育。

　　(2)教育民主化。

　　(3)教育信息化。

　　(4)教育全球化。

　　(5)教育的个性化。

　　五、论述题

　　32.答P131 一、现代教师的专业素质：是教师作为专业人员应该具备的多方面的专业要求，是顺利 进行教育活动的前提，也是教师胜任工作的基本条件。

　　二、其素质结构包括：(1)先进、科学的教育理念：(2)合理的专业知识;(3)复合型的专业 能力;(4)崇高的专业道德;(5)强健的身体素质;(6)健康的心里素质。

　　33.答P247 (1)学校教育失误问题：学校教育与生活脱节、学校教育指导思想的偏差、个别教师素质差、心理健康教育和法制教育薄弱。

　　(2)家庭生活环境中的问题：主要表现为两方面：一是家庭生活中的”四过现象”(即家长对子女的过高期望、过多照顾、过分爱护、过度保护)十分普遍;二是家庭中出现了”教育真空现象”;核心家庭已成为家庭结构主流、离婚率迅猛上升导致单身家庭大量出现。

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