二、多项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)

　　1、学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有【ABCDE】。

　　A、学生

　　B、教师

　　C、教学内容

　　D、教学媒介

　　E、教学环境

　　2、具有高创造性的个体的人格特征有【ABCD】。

　　A、独立性

　　B、自信

　　C、对复杂问题感兴趣

　　D、冒险精神

　　E、易怒

　　【答案解析】：独立性、自信、对复杂问题感兴趣和冒险精神是高创造性个体的人格特征。

　　3、尝试—错误学习的基本规律有【ABC】。

　　A、效果律

　　B、练习律

　　C、准备律

　　D、尝试律

　　【答案解析】：尝试一错误学习的基本规律是效果律、练习律和准备律。

　　4、根据需要的不同性质，可以将动机分为【CD】。

　　A、内在动机

　　B、外在动机

　　C、生理性动机

　　D、社会性动机

　　E、主导动机

　　【答案解析】：根据需要的不同性质，动机分为生理性动机和社会性动机。

　　5、以下属于影响迁移的客观因素的是【ABC】。

　　A、教师指导

　　B、学习材料特性

　　C、媒体

　　D、认知结构

　　E、智力

　　【答案解析】：认知结构和智力属于个人因素，即主观因素。

　　6、现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统，即【BCE】。

　　A、直接记忆

　　B、瞬时记忆

　　C、短时记忆

　　D、工作记忆

　　E、长时记忆

　　【答案解析】：现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。

　　7、加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?【ABCDE】

　　A、动作的定向阶段

　　B、物质与物质化阶段

　　C、出声的外部言语动作阶段

　　D、不出声的外部言语动作阶段

　　E、内部言语动作阶段

　　【答案解析】：有关心智技能形成的理论有加里培林的五阶段理论和安德森的三个阶段理论。考生注意二者的区别。

　　8、组织策略可利用的图形有【ABCD】。

　　A、系统结构图

　　B、流程图

　　C、模式或模型图

　　D、网络关系图

　　E、双向图

　　【答案解析】：双向图属于表格。

　　9、消除自卑感常用的方法包括【ABCE】。

　　A、引导学生对自己进行客观全面的认知

　　B、对成败进行正确的归因

　　C、消除非理性观念

　　D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力

　　E、帮助学生不时有成功的体验

　　【答案解析】：消除自卑感应以肯定性训练为主。

　　10、CAI优点体现在【ABCD】。

　　A、交互性

　　B、即时反馈

　　C、以生动形象呈现信息

　　D、自定步调

　　E、同步教学

　　【答案解析】：CAl优于传统教学，可以人机对话，即时反馈、生动形象、自定步调。