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2011江西教师资格小学教育心理学机考真题及答案一

第 1 页:一、单项选择题
第 2 页:二、多项选择退
第 3 页:三、是非判断题
第 4 页:四、情境分析题

  二、多项选择题(本大题共10小题,每小题3分。共30分)

  1、学生间认知方式差异主要表现在【ACE】。

  A、场独立与场依存

  B、自我型与开放型

  C、沉思型与冲动型

  D、安静型与兴奋型

  E、辐合型与发散型

  【答案解析】:学生间的认知方式差异主要表现在场独立与场依存,沉思型与冲动型,辐合型与发散型。

  2、学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即【BDE】。

  A、强化的内驱力

  B、认知的内驱力

  C、好奇的内驱力

  D、自我提高的内驱力

  E、附属的内驱力

  【答案解析】:成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。

  3、小军为了得到父母的奖励而努力学习,这种学习动机是【ACE】。

  A、低级的学习动机

  B、高尚的学习动机

  C、外部学习动机

  D、内部学习动机

  E、远景的间接性动机

  【答案解析】:本题是对动机的综合考查。

  4、以下属于学习者练习曲线的特点的是【ABC】。

  A、开始进步快

  B、中间有高原期

  C、后期进行慢

  D、一直是进步的

  【答案解析】:练习曲线的特点表现在:第一,开始进步快;第二,中间有一个明显的、暂时的停顿期,即高原期;第三,后期进步较慢;第四,总趋势是进步的,但有时出现暂时的退步。

  5、以下属于原型定向教学要求的是【ABD】。

  A、了解活动的结构

  B、发挥学生主动性与独立性

  C、要变更活动的对象

  D、教师示范要正确

  【答案解析】:C项为原型操作阶段的教学要求。

  6、学生对学与教过程的影响主要体现在【CD】。

  A、年龄差异

  B、智力差异

  C、群体差异

  D、个体差异

  E、性格差异

  【答案解析】:学生对学与教过程的影响体现在两个方面,一是群体差异,包括年龄、性别和社会文化差异;二是个体差异,包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。

  7、人际排斥的特征表现为【ABD】。

  A、行动对抗

  B、认知失调

  C、拉帮结伙

  D、情感冲突

  E、认知协调

  8、小学生的道德认识能力具有哪些特点?【ABC】

  A、具有依附性

  B、缺乏原则性

  C、发展的趋势是稳定的、和谐的

  D、自我为中心

  9、正强化的方法包括【ABCDE】。

  A、奖学金

  B、对成绩的认可

  C、表扬

  D、改善学习

  E、给予学习和成长的机会

  10、依从阶段的行为具有哪些特点?【ABCD】

  A、盲目性

  B、被动性

  C、不稳定

  D、随情境的变化而变化


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