一、填空(每空1分)

　　1、根据课程理论或设计的指导思想的不同，课程类型可分为_________、_________、_________和_________。

　　2、德育过程的基本矛盾是德育的任务和___________同受教育者_____________之间的矛盾。

　　3、初中生的身心发展处于从童年期向青年期过渡，主要特点是半幼稚、_______、变化大、_______。

　　4、教育这一实践活动，是由_______、_______、_______这三个基本要素组成的。

　　5、中学教育的特点：(1)教育程度的_________________;(2)教育对象的_________________，(3)教育内容_________________，教育阶段_________________。

　　6、阶段是青少年_________________急剧变化、心理逐步_________________的时期。初中生年龄一般在12、13岁到_______________之间，相当于少年期或_________________中期。

　　7、教师的业务素质包括_______素养和_______素质两个不可分割的方面。

　　8、中学德育的实质是把一定社会的______、政治方向、______转化为_________的教育。

　　9、品德评价法有四种主要方式即_________、_________、_________和_________。

　　10、中学教师常用的教学方法，从形式上可划分为以______为主、______为主、和______为主三大类。

　　11、_________是我国战略地位确立的理论依据，______________是我国教育战略地位确立的实践依据，发达国家教育兴国的历史经验是我国教育战略地位确立的现实依据。

　　12、九年义务教育是每个公民应有的_____，也是应尽的_____。它借助于___________的力量，强制实施的国民基础教育。

　　13、陶冶教育法的具体方式有_______、________、利用课堂教学、利用自然环境和利用音乐、美术等各种艺术手段进行陶冶教育。

　　14、教育学是通过对教育现象的研究来认识_________________，_________________的一门科学。6、教育整体改革的基本内容和要求可以概括为三句话：______;______;______________。

　　15、_________________、_________________和_________________是现代教育体系中的三大组成部分。

　　16、现代教育的基本特征：一是教育与_________________紧密结合，二是学校教育制度逐步完善。

　　17、教学在整个学校教育中居于_______地位，是实施全面发展和实现培养目标的_______途径。因此，学校工作必须坚持_______。

　　18、目前我国中学开展教育整体改革的基本类型有：__________，一所学校的改革，一个班级的改革，_________。

　　19、个案研究是指对_________的人或事做深入、详尽和______时间的调查、了解、分析研究，找出______的研究方法。

　　20、教学模式具有科学性_________________、_________________、和_________________的特点。

　　21、课外教育活动的特点，从活动性质看，具有_____;从活动形式看，具有_____;从活动内容看，具有多样性;从活动时间看，具有_____;从辅导力量看，具有多方面性。

　　22、家庭教育的特点是_________________、_________________、_________________。

　　二、单选题

　　1、中学教育的根本任务是(　　　)。

　　A、提高公民素质　　　　　　　　B、提高升学率

　　C、提高各门学科的教学质量　　　D、向社会输送合格劳动人才

　　2、统一要求与分类指导相结合原则适用于(　　　)。

　　A、有特殊才能的学生　　　　　　B、所有学生

　　C、对教学内容“吃不饱”的学生　 D、对教学内容“吃不了”的学生

　　3、教育学与中学教育学的关系是(　　　)的关系。

　　A、宏观与微观 B、整体与部分 C、高层次与低层次 D、一般与特殊

　　4、第一个为班级授课制奠定理论基础的教育家是(　　　)。

　　A、夸美纽斯　B、孔子　 C、赫尔巴特 　D、杜威

　　5、对正常发育的青少年儿童来说，遗传素质对他们的身心发展(　　　)。

　　A、起决定作用 B、不起决定作用 C、起重要作用 D、起一般性作用

　　6、劳动技术教育不同于劳动教育，它包括(　　　)两个方面的教育。

　　A、传授劳动知识和劳动技能　　B、培养劳动观点和劳动技能

　　C、劳动教育和技术教育　　　　D、劳动思想教育和传授劳动知识技能

　　7、托物言志是(　　　)的方式之一。

　　A、示范教育法　B、陶冶教育法 　C、自我教育法　 D、实际锻炼法

　　8、义务教育具有(　　　)性质。

　　A、选择　B、保送 　C、自愿 　D、强制

　　9、“授人以鱼，仅供一饭之需;授人一渔，则终身受用无穷”。这说明教学应当着重(　　　)。

　　A、传授给学生直接知识 B、突出重点、突破难点

　　C、发展学生智能，教会学生学习 D、及时巩固复习学生所学知识

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