21.以下哪一项不是当今美术课程的理念?(　　)

　　A.陶冶学生审美情操，不断提高美术素养

　　B.引导学生自主参与.注重选择，多元发展

　　C.拓展视野。把多种知识融合在美术教学中

　　D.加强体验感悟。发展形象思维，培养创新意识

　　22.王老师在《写意花鸟画小品》一课中亲自为学生现场画了一幅写意花鸟画，让学生亲身感受到水墨淋漓的独特魅力。王老师在此课中运用的解决教学难点常用的方法是(　　)。

　　A.直观演示法

　　B.温故知新法

　　C.分解组合法

　　D.重点启发法

　　23.教学设计由经验层次上升到理性、科学层次的一个基本前提是(　　)。

　　A.实践的指导

　　B.经验的指导

　　C.理论的指导

　　D.教材的指导

　　24.下列选项中关于教学实施描述错误的是(　　)。

　　A.教学设计与教学实施是紧密联系的两个教学阶段

　　B.教学实施是教学设计的前提和保障

　　C.教学实施确定了教学目标和指导思想

　　D.教学实施就是根据一定的教学思想、教学目的和教学内容以及教学主客观条件组织安排教学活动的方式

　　25.与接受学习相对应的主要是(　　)。

　　A.讲述法

　　B.展示法

　　C.演示法

　　D.探究法

　　26.下列选项中对现代教学媒体的主要特点描述不正确的是(　　)。

　　A.信息容量大

　　B.智能化、虚拟化

　　C.多媒体、网络化

　　D.操作性、创作性

　　二、简答题(本大题共4小题，每小题7分。共28分)

　　27.中石器时代的拉文特岩画主要有哪些特点?

　　28.依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，“造型·表现”学习领域教学需要达成的目标是什么?

　　29.美术课程的总目标是什么?

　　30.简述“成就档案袋”评价在美术教学中的应用。

　　三、案例分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

　　31.张老师在上初中一年级《徒手画校园》一课，抓住写生一词给学生讲解，写生是这节课美术学习的关键，让学生想知道写生是怎么回事，从而引起学生的学习兴趣，让学生通过仔细观察自己的文具，徒手画自己的文具。然后让学生去校园写生观察花草植物，通过自己的观察了解植物的结构，思考写生的取景构图。最后从学生中找出几位结构特征较明显的同学出来当模特，学生的兴趣一下就提起来了，给模特摆好坐姿，坐好后，让学生以真人为例讲解绘画要点，这时学生的兴趣明显上升，作业的质量也得到了保证。

　　问题：

　　(1)这位教师引导学生主要运用什么学习方式?

　　(2)该教学设计有哪些优点?

　　32.案例：

　　王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话;不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”“死脑子”不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢?虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。

　　问题：请你帮助分析一下，王老师教育的班级为什么会产生这样的后果。作为一名班主任应怎样教育学生才能取得良好的效果?

　　四、教学设计题(本大题共1小题。共30分)

　　33.根据提供的教材图片：(1)设计《墨与彩的韵味》一课的教学方案，写出一篇教学简案;

　　(2)根据需要选择和处理教材内容;(3)适当设定本科的教学目标，重难点;(4)合理设计学习活动和作业要求;(5)设计至少三个课堂提问。

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