二、多选题

　　1.ACD【解析】美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是认知领域、情感领域、动作技能领域。

　　2.AC【解析】文化发展对学校课程产生的影响主要体现在丰富课程内容和课程结构的更新。

　　3.ABCD【解析】我国学校教育层次包括幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育。

　　4.BCD【解析】古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指文法、修辞、辩证法。

　　5.ADE【解析】教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力。这“三结合”所指的三种教育是家庭教育、学校教育、社会教育。

　　6.BCD【解析】家长对孩子期望偏高、片面重视孩子的智力开发和文化学习、不能全面关心孩子的成长等是我国家庭教育中存在的问题。

　　7.ABD【解析】结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是以业余为主、以自学为主、以短期为主。

　　8.ABCDE【解析】单一课可细分为新授课、复习课、练习课、实验课、测验课。

　　9.BCDE【解析】当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是重视课程内容的现代化、综合化，重视基础学科和知识的结构化，重视能力的培养和重视个别差异。

　　10.ABE【解析】核心课程、融合课程、广域课程属于综合课程。

　　11.AC【解析】本题考查遗传决定论这个知识点，遗传是影响人的身心发展的重要因素之一，遗传决定论的代表人物是英国的高尔登和美国的霍尔。

　　12.ACE【解析】本题出自党的十六大报告，它指出教育在现代化过程中具有基础性的地位，具有先导性和全局性的作用。

　　13.ABCDE【解析】本题考查的是人的身心发展规律这个知识点，人的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性及个别差异性的规律。

　　14.ABC【解析】这是考查参观法的划分，参观法一般包括准备性参观、总结性参观、并行性参观。

　　15.ABC【解析】家庭教育具有的特点有权威性、个别性和针对性。

　　16.BC【解析】“产婆术”符合启发性教学原则，“杂施而不孙，则坏乱而不修”说明教学要遵循循序渐进原则。

　　17.BCDE【解析】德育过程包括四个要素即教育者、受教育者、德育内容、德育方法。

　　18.ABCDE【解析】教科书编写应遵循的基本原则包括科学性、思想性与基础性，对大多数学校的适应性，编排形式有利于学生的学习，知识的内在逻辑与教学法要求的统一。

　　19.BCD【解析】班会是以班级为单位的全班性会务活动，它具有集体性、针对性和自主性的特点。

　　20.BDE【解析】孔子将学习的过程简单地概括为“学”、“思”、“行”的统一过程，这是最早关于教学过程的思想。

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