二、多选题(在每小题的5个备选答案中，选出2～5个正确答案，错选、多选或漏选均不得分。每小题l.5分，共30分)

　　1.建立以学生为本的班级管理机制应做到(　　)。

　　A.以满足学生的发展需要为目的

　　B.建立班级管理制度

　　C.确立学生在班级中的主体地位

　　D.加强班主任对班级的管理

　　E.训练学生自我管理班级的能力

　　2.我国教育目的的基本特征是(　　)。

　　A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展

　　B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想

　　C.教育目的有鲜明的政治方向

　　D.优越的社会制度保证教育有极高的社会效益

　　E.坚持全面发展与个性发展的统一

　　3.课程目标的确定依据主要有(　　)。

　　A.对学生的研究

　　B.对社会的研究

　　C.对教师的研究

　　D.对学校的研究

　　E.对学科的研究

　　4.教学策略的基本特征有(　　)。

　　A.层次性

　　B.综合性

　　C.可操作性

　　D.灵活性

　　E.计划性

　　5.影响人的身心发展的基本因素有(　　)。

　　A.遗传素质

　　B.环境

　　C.学校教育

　　D.社会活动

　　E.生产劳动

　　6.杜威的“三中心”理论是指(　　)

　　A.学生中心

　　B.生活中心

　　C.活动中心

　　D.课堂中心

　　E.教师中心

　　7.培养良好的学生集体的策略有(　　)。

　　A.善于向学生提出教育要求

　　B.树立明确的共同目标

　　C.建设一支好的学生干部队伍

　　D.培养健康的集体舆论

　　E.开展各种形式的教育活动

　　8.说服的方法包括(　　)。

　　A.讲解

　　B.谈话

　　C.报告

　　D.讨论

　　E.参观

　　9.制定教育目的的客观依据有(　　)。

　　A.生产力和科技发展水平

　　B.一定社会的政治经济制度

　　C.制定者的哲学理念和理想人格

　　D.社会历史发展进程

　　E.儿童身心发展的规律

　　10.班集体的正常秩序包括(　　)。

　　A.必要的规章制度

　　B.正确的班级舆论

　　C.共同的生活准则

　　D.优良的班级传统

　　E.一定的活动节律

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