参考答案及解析

　　一、单项选择题

　　1.A。答案解析：迁移是指一种学习对另一种学习的影响，题干中的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”都是典型的迁移现象。

　　2.D。答案解析：“为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念。新课程改革要求以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心。

　　3.D。答案解析：美国心理学家波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，由此他提出教师成长公式：经验+反思=成长。

　　4.C。答案解析：当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够根据知识经验把它知觉为一个整体，这就是知觉的整体性。

　　5.C。答案解析：情绪记忆是个人以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆。引起情绪和情感的事件已经过去，但对该事件的体验则保存在记忆中，在一定条件下，这种情绪、情感又会重新被体验到。

　　6.C。答案解析：书本知识是已知的，是他人的认识成果，学生通过学习书本知识，去认识客观世界，这体现了教学过程中的间接性特点。

　　7.A。答案解析：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件，其核心部分是课程目标。

　　8.B。答案解析：“教育有法，而教无定法”是说教师要创新和改进教学方法，反映出教师劳动创造性的特点。

　　9.C。答案解析：环境决定论的代表人物主要有华生、斯金纳等人。在个体心理发展的观点上，华生否认遗传的影响，强调环境对人发展的作用。

　　10.A。答案解析：教学计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制订的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它是课程设置的整体规划，对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排。其中，制订教学计划的首要问题是课程设置。

　　11.B。答案解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合的人格特征。诚实与虚伪、勇敢与怯懦、谦虚与骄傲、勤劳与懒惰描述的都是人的性格特征。

　　12.C。答案解析：考试焦虑症的形成是多方面的，比如，学校的统考、升学的持久的、过度的压力;家长对子女过高的期望;学生个人过分地争强好胜;学业上多次失败的体验等。因此，仅仅处理好学生的心态和观念远远不够。

　　13.A。答案解析：有目的地培养人是教育区别于其他社会领域的根本特征。要确定一个概念的根本特征，就要抓住它与其他概念的本质区别。在过去经常采取的教学形式中，教育一般都有专职教师，有专门的教学场所，有特定的教学对象。随着技术的进步，各种教学形式层出不穷，如远程教学，它是通过网络向学习者传递知识的一种教学，它没有专门的教学场所，也没有特定的教学对象。因此，B、C、D三项都不属于教育的根本特征。

　　14.A。答案解析：特朗普制是由美国教育学教授劳伊德•特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。

　　15.D。答案解析：课外活动是指学校在课堂教学任务之外，利用课余时间对学生实施的各种有意义的教育活动。与课堂教学相比，课外活动更有利于发展学生个性。

　　16.C。答案解析：布鲁纳把皮亚杰关于认知结构发展的心理学理论应用于教育学，提出一系列教育主张。他的教育学说被称为结构主义教育，他是结构主义教育理论的代表人物。

　　17.D。答案解析：教学监控能力是教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力。

　　18.C。答案解析：绝对感受性是指觉察出最小刺激量的能力。绝对感受阈限是指刚刚能引起感觉的最小刺激量。感觉所能觉察的刺激物的最小差异量叫做差别感觉阈限，与之相对的感受性，叫做差别感受性。

　　19.C。答案解析：检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。

　　20.B。答案解析：学习策略一般包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于学习者有效地从记忆中提取信息。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略。资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略。

　　21.D。答案解析：积极的课堂行为是与促进课堂教学目的实际相联系的行为，消极的课堂行为是干扰课堂教学的行为。

教师资格题库【手机题库下载】

　　相关推荐：

　　各地2015年教师资格考试时间汇总

　　2015教师资格《中学教育知识与能力》备考试题汇总

　　2015教师资格《中学综合素质》备考试题及答案汇总