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　　一、单项选择题

　　1.构成教育的基本要素是( )

　　A.教育者和受教育者

　　B.受教育者和教育内容

　　C.教育者和教育内容

　　D.教育内容和教育形式

　　【答案】A。解析：教育者和受教育者是构成教育活动的基本要素，所有教育活动的开展都要以这两个要素为前提。

　　2.( )是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。

　　A.备课

　　B.课外辅导

　　C.布置作业

　　D.考试

　　【答案】B。解析：略。

　　3.德育过程的基本矛盾是( )

　　A.教育者与受教育者之间的矛盾

　　B.教育者与德育内容之间的矛盾

　　C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

　　D.受教育者与教育内容之间的矛盾

　　【答案】C。解析：德育过程的基本矛盾，就是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者现有品德水平之间的矛盾，它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。

　　4.下列不属于课堂纪律类型的选项是( )

　　A.教师促成的纪律

　　B.集体促成的纪律

　　C.自我促成的纪律

　　D.学生促成的纪律

　　【答案】D。解析：课堂纪律一般分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。

　　5.孔子的教育著作是( )

　　A.《学记》

　　B.《论语》

　　C.《大学》

　　D.《中庸》

　　【答案】B。解析：孔子的教育思想主要体现在《论语》一书中。

　　6.现代教学的辅助形式有( )

　　A.个别教学

　　B.复式教学

　　C.特朗普制

　　D.设计教学法

　　【答案】A。解析：现代教学的辅助形式有个别教学和现场教学两种。

　　7.班主任工作总结一般分为( )

　　A.学年总结和学期总结

　　B.全面总结和专题总结

　　C.班级总结和教学总结

　　D.学习总结和活动总结

　　【答案】B。解析：班主任工作总结，是对整个班主任工作过程、状况和结局作出全面的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的估计。一般分为两类，即全面总结和专题总结，一般在学期学年末进行。

　　8.灵感现象是( )的结果。

　　A.直觉思维

　　B.综合思维

　　C.聚合思维

　　D.分析思维

　　【答案】A。解析：直觉思维是人脑对事物整体及其本质直接领悟的思维活动，它表现在对事物及其关系的敏锐、迅速地识别和整体地把握。灵感现象就是直觉思维的结果。

　　9.义务教育具有明显的( )

　　A.时代性

　　B.经济性

　　C.强制性

　　D.创新性

　　【答案】C。解析：义务教育是指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受的，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其制定依据是《中华人民共和国教育法》，故它具有明显的强制性。

　　10.“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了( )

　　A.理论联系实际原则

　　B.直观性原则

　　C.启发性原则

　　D.因材施教原则

　　【答案】B。解析：题干的描述体现了直观性原则。考生需注意区分理论联系实际原则与直观性原则的内涵。

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