一、单项选择题(下列备题所给选项中只有一个符合题意的正确答案.答错、不答或多答均不得分)

　　1.教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做 (　)

　　A.观察法

　　B.实验法

　　C.演示法

　　D.练习法

　　2.“开而弗达”体现了教学的 (　)

　　A.直观性原则

　　B.巩固性原则

　　C.启发性原则

　　D.循序渐进的原则

　　3.领会知识包括感知教材和 (　)

　　A.熟悉教材

　　B.分析教材

　　C.概括教材

　　D.理解教材

　　4.标志着教学过程理论的形成的是 (　)

　　A.杜威的五步教学法

　　B.赫尔巴特的五段教学法

　　C.孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”

　　D.巴班斯基教学过程最优化的理论

　　5.教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服 (　)

　　A.单纯书本、排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用

　　B.儿童中心论

　　C。空洞说教、单纯知识传授

　　D.片面单一知识的学习

　　6.学习动机是推动学生学习的一种 (　)

　　A.重要力量

　　B.主要力量

　　C.内部动力

　　D.外部动力

　　7.讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行 (　)

　　A.导入、详述和汇总

　　B.导入、分析和汇总

　　C.分析、详述和总结

　　D.分析、质疑和总结

　　8.把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的教育家和思想家是 (　)

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.荀子

　　D.墨子

　　二、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)

　　1.讲授法是教师通过________系统连贯地向学生传授知识的方法，讲授法可分为讲述、________和讲演三种方式。

　　2.学生的________主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。

　　3.教学中学生学习的主要是 经验。

　　4.教学原则贯穿于各项教学活动之中，它的正确和灵活运用是提高教学质量的________。

　　三、简答题

　　1.为什么说教学为个人全面发展提供了科学的基础和实践?

　　2.怎样理解教学?

　　四、论述题

　　试论述怎样理解攀握知识与发展智力相统一规律。

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